第19章 《如果没有李白》
当林杰他们考试结束，松了一口气的时候，老师们并没有清闲下来。
开始了紧张的批改试卷，争取尽快把学生各科成绩统计出来。
语文因为是最先开始考试的科目，试卷批改在期末考试还没结束的时候就已经开始了。
初二四个班级，一共两个语文老师，分别是林杰所在一班，以及二班的代课老师徐老师。
以及三班四班的代课老师孙老师，两个人要批改三百多份试卷，工作量不可谓不大。
再加上语文考试有很多的主观题，需要老师仔细的分析学生的答案，所以试卷批改虽然开始很早，但是几天过去了还是没有完成。
好在初三的学生因为中考，没有期末考试，因此徐老师和孙老师拉来了初三的两位任课老师帮忙。
四个人一起忙了三天，总算是把除了作文以外的题目全部批改完成，稍微的松了口气。
此时四个人正在办公室里一起聊天放松，话题自然离不开这次的期末考试。
只见徐老师喝了一口茶，稍显疲惫的开口，“这次龚校长新官上任，要开一个隆重的期末考试表彰大会，说起来还是咱们学校的头一次呢！”
“谁说不是呢，这次考的好的学生可是赶上了，不仅自己有奖励，家长也跟着脸上有光啊！”
“你们说的不错，要我说就应该像龚校长这样，每次重要考试都应该给学生一些奖励，这样也能更激发学生学习的热情！”
孙老师是个直脾气，听了几人的话，直接开口，“我也赞同你们的观点，咱们学校虽然只是一个乡镇初中，但是也不至于那么寒酸，还不是因为之前高校长太……”
“咳咳……”
不过，刚刚说到这里，孙老师就被徐老师的咳嗽声打断。
他也知道徐老师什么意思，不想让自己多说，不由撇了撇嘴，不过后面的话也没有再说下去。
徐老师看见孙老师不在说话，也是松了口气，孙老师哪里都好，就是这个脾气性格让人担心，太直了。
徐老师心里想着，嘴上开口，“以前的事都过去了，也不用多提，现在龚校长成为校长，咱们学校肯定会越来越好！”
“现在初二语文试卷只剩下作文没有批改，咱们休息的也差不多了，那就开始给学生作文打分吧？”
徐老师显然是不想继续聊下去，直接开口转移话题。
除了孙老师以外，其他两人赶紧表示同意，他们不像孙老师直肠子，对人情世故还是懂得，因此配合着转移话题。
孙老师一看这种情形，也知道再说下去不合适，也点头表示赞同，他只是脾气直了一些，但是并不是傻，也知道好歹。
看到其他三人都点头同意，徐老师笑着说道：“咱们分一下组吧，四个人分两组，每份试卷一人打分，第二人审核，没问题就以第一次分数为准，有异议，两人讨论商议！”
看到他们都没有意见，徐老师接着道：“既然大家同意，那就这么定了，我和老孙一组，咱们开始吧！”
大家口中答应一声，就开始投入到作文的批改中。
因为此次考试作文难度并不大，大部分学生作文立意都比较常见，对于当老师最低都是十年以上的徐老师他们来说，批改这样的作文非常简单。
时间流逝，眨眼间3个小时过去，徐老师他们也差不多批改了几十份试卷。
虽然大多数学生写的作文都是很平常，但是徐老师负责的那批学生中却有人给了他一个惊喜。
作文题目是《如果没有我自己》，文章里面主要讲了这个世界上没有自己的话，父母会生活的更轻松，更富有，少操很多心。
表明了父母对子女无私的关爱，而为人子女要懂得孝顺父母，回馈父母养育之恩的中心思想。
虽然文章立意是常见的父母亲情，但是表达方式让人耳目一新，同时感情充沛，文笔流畅优美，算是一篇不可多得的好作文。
虽然还有些地方不够严谨，但是对于一个初二学生来说已经是非常难能可贵了。
有鉴于此，徐老师和孙老师商量过后给了这篇作文打了38分，要知道初中作文满分才40分。
而这个分数了也得到了初三两位语文老师的认同，毕竟这篇作文确实写的很不错。
一篇非常不错的作文出现，使的四个阅卷老师动力大增，期望着能出现其他好的作文。
不过可惜的是，直到因为时间太晚，走出办公室回宿舍休息时也没有再出现让他们眼前一亮的好作品。
……
第二天一大早。
休息了一晚，几个语文老师，吃过饭就早早来到办公室继续批改试卷。
此时的期末考试已经全部结束，学生们也已经放假回家，其他科目的阅卷工作也已经陆陆续续开始。
因此，此时的二年级老师办公室显得格外的热闹。
老师们这个时候的心情也很不错，暑假到了，学生放假了，他们也不用每天准备教案，上课，批改作业了，也能轻松一个多月。
心情愉悦之下，二年级各任课老师都有说有笑的相互聊着天，林杰的班主任秦军此时也在其中。
徐老师他们四个并没有参与其他老师的聊天，他们的任务还很重，来到办公室之后，和其他老师打了个招呼，就马上投入到阅卷中去了。
有了昨天相对比较失望的经历，今天他们并没有把太多心思用在发现一篇好的作文上面，更多的是想早点把学生的作文分数打出来。
时间流逝，办公室里其他老师们也结束了聊天，开始批改自己所教科目的学生试卷。
慢慢的，整个办公室里安静了下来，只有老师们笔尖划过试卷的声音。
“写的太好了！真是太好了！”
就在这个时候，一阵叫好声响起，声音很大，语气惊叹，显得声音的主人很是激动。
不停的叫好声在安静的办公室里显得特别的突兀，很多老师都被吓了一跳。
赶紧抬头看向声音的来源，原来是初二三班四班的语文老师孙老师。
此时的孙老师神情激动，双眼一直盯着办公桌上的一份试卷，一边看，一边小声的读着，丝毫没有发现自己已经成为了整个办公室的焦点。
坐在他身边的徐老师也被他的大嗓门吓得不轻，用力拍了一下孙老师肩膀，没好气的说道：
“老孙，你发什么神经，这么大声干什么，想吓死我啊！”
不过孙老师完全没有在意徐老师的不满，更没有关注徐老师打了自己一巴掌。
指着自己桌子上的那份试卷，语气兴奋的对着徐老师大声说道：
“老徐，你快来看，这次我可是发现了一份满分作文啊！”
孙老师因为兴奋，声音本来就很大，加上刚才一声大喊早就已经成功吸引了所有老师的关注，听到他说有满分作文，虽然不是教语文的，但是依然很好奇。
于是，包括林杰班主任秦军在内，办公室老师都围了过来，想看看被孙老师说成可以得满分的作文到底写了什么。
不一会，孙老师办公桌周围就站满了看热闹的老师。
孙老师看到大家都这么好奇，二话不说，把试卷放到了办公桌中间，拿了几本书垫高起来，方便大家看到。
徐老师以及其他老师都把目光投向试卷，带着好奇，从这篇作文的题目看起。
映入眼睛的是六个很漂亮的钢笔字——《如果没有李白》！
其他科目老师先不说，但是作为语文老师，对于这次期末考试的作文题非常清楚。
题目看似简单，其实也确实很简单，学生们可发挥的余地很大。
但是发挥空间大不意味着能写的出彩，写的有新意，对绝大多数学生而言，这样的作文题得分下线很高，但是上线会很低。
而这也是徐老师他们几人批阅了这么多试卷，才发现一个写的作文让人眼前一亮。
现在看到《如果没有李白》这个题目，徐老师来了兴趣，新颖倒是有了，不知道内容怎么样，不由得继续往下看了起来。
“如果没有李白”
“如果没有李白”
“似乎没有什么太大的影响”
“不过千年前少了一个文学家”
“《全唐诗》会变薄一点点”
“但程度相当有限”
徐老师作为一个教学多年的语文老师，看到这里已经明白，这是用的先抑后扬的方法，先提出如果没有李白影响好像不会太大。
徐老师猜测，接下来应该会层层递进，展现出李白的影响力。
想到这里，徐老师越发好奇，不知道这篇作文里接下来会怎么写，急忙继续看了下去。
接下来又是一个新的段落。
“如果没有李白”
“几乎所有唐代大诗人的地位都会提升一档”
“李商隐不用再叫小李”
“王昌龄会是唐代绝句首席”
“杜甫会成为最伟大的诗人”
“没有之一”
看到这徐老师不由得点了点头，这几句话虽然提到的都是杜甫等几人，但是句句说的都是李白，通过对比，体现出了李白崇高的文学地位。
“如果没有李白”
“我们应该会少背很多唐诗”
“少用很多成语”
“说童年没有青梅竹马”
“说爱情没有刻骨铭心”
“说享受没有天伦之乐”
“说豪气没有一掷千金”
“浮生若梦，扬眉吐气，仙风道骨，这些词都不存在。”
“蚍蜉撼树，妙笔生花，惊天动地，也都不见了踪迹。”
排比的句式，以及众多和李白相关成语的精准应用，让徐老师有一种酣畅淋漓的痛快感，看每一句话，读每一个成语脑海里都会浮现出成语代表的画面。
此时的徐老师已经不是好奇了，整个人都激动了起来，作为一个语文老师，心中多少有点文学情节。
古时候读书人看到一篇好的文章，都会感觉如饮琼浆，畅快无比，徐老师就是这种感觉，他现在明白为什么孙老师会如此激动了。
怀着激动与期待，徐老师赶紧继续往下看！
“如果没有李白”
“我们的生活应该会失去不少鼓励”
“犯了难，说不了长风破浪会有时。”
“想辞职，说不了我辈岂是蓬蒿人。”
“处逆境，说不了天生我材必有用。”
“赔了钱，说不了千金散尽还复来。”
“更不要说”
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
之前的成语，现在的李白经典名句，让徐老师再也无法克制自己的情绪，突兀的大喊一声，“写得好！”
一边说，还一边不由自主的用力拍了几下巴掌！
没法不激动，徐老师很清楚，成语也好，李白的经典诗句也好，很多人都是耳熟能详，但是能用的如此恰到好处，如此让人沉醉其中，这非常不容易。
而这竟然是一个初二学生写出来的，这就更难能可贵了，徐老师清楚，他自己是绝对没有这个水平的，差的太远！
如果接下来都能保持这个水平，这篇作文别说是初中考试满分了，就是拿出去在一些知名文学刊物上发表都绰绰有余！
想到这里，徐老师越发的期待，又有些不安，期待后面的内容，不安的也是后面的内容。
因此，不理会身边被自己吓了一跳的各位同事，赶紧往下看，表情期待又紧张。
“如果没有李白”
“我们熟知的神州大地也会模糊起来”
“我们不再知道黄河之水哪里来”
“庐山瀑布有多高”
“燕山雪花有多大”
“桃花潭水有多深”
“蜀道究竟有多难”
“白帝城，黄鹤楼，洞庭湖的名气都要略降一格。”
“黄山，天台山，峨眉山的风景也会失色几许。”
同样的开头，同样蕴含着李白的经典名篇，又是一种不同的表述方式，但是同样的精彩。
每一句话，甚至每个词语中都包含着李白的经典名篇名句。
而看到这里的徐老师已经没有了其他的情绪，只剩下了单纯的享受，享受文学之美带给自己的愉悦感！
读一句话，一个词，相对应的李白诗句自然而然的在脑中呈现，再结合作文语境，徐老师陶醉了！
看着徐老师脸上销魂的表情，身边一个数学老师不由得有些无语，冲徐老师吐槽起来，
“我说老徐，不就是一篇作文嘛，我承认，写的确实很好，但你也不至于这样吧！”
说完，给了徐老师一个白眼，很不理解徐老师以及孙老师到底在激动个什么！
听了这位老师的话，徐老师一点反应也没有，心里却鄙视不已，“你一个教数学的，当然没办法体会语文的魅力！”
没有搭理这位在他心中没有文学细菌的文盲，徐老师继续回味了一会，又不紧不慢的接着往下看。
他现在反而不着急了，只是想着好好品味一番这篇难得的好文章！
“如果没有李白”
“历朝历代的文豪词帝”
“也会少了很多名句”
“没有举杯邀明月”
“苏东坡未必会有把酒问青天”
“没有请君试问东流水”
“李后主不会让一江春水向东流”
“没有事了拂衣去，深藏身与名”
“金庸的武侠江湖将会天缺一角《侠客行》”
看到这里，徐老师又情不自禁的点了点头，这里通过后世其他著名文豪的作品，点明了李白对之后千年的影响力！
“千百年来蜀人以李白为蜀产”
“陇西人以为陇西产”
“山东人以为山东产”
“一个李白生时无所容入”
“死后千百年，慕而争者无数”
“是故”
“无处不是其生之地”
“无时不是其生之年”
“他是天上星，亦是地上英”
“亦是巴西人，亦是陇西人”
“亦是山东人，亦是会稽人”
“亦是浔阳人，亦是夜郎人”
“死之处亦荣，生之处亦荣”
“流之处亦荣，囚之处亦荣”
“不游，不囚，不流，不到之处”
“读其书，见其人，亦荣亦荣”
“幸甚至哉，我们的历史有一个李白”
“幸甚至哉，我们的心中有一个李白”
“你是谪仙人”
“你是明月魂”
一口气看完的徐老师，长长的呼出一口气，平复了一下激动的心情，也在心中默默的说道：“是啊，庆幸我们历史中有一个李白！”
想着的同时，又从头到尾的看了一遍整篇作文，越看越喜欢。
这时，一直坐在办公桌前盯着这篇作文的孙老师，拿起笔，在作文右上角，写了个龙飞凤舞般的数字——“40”！
同时，嘴里小声的嘀咕了一句，“可惜了，满分只有四十分！”
看来，孙老师也被这篇作文完全的征服了！
听到了孙老师的话，旁边的徐老师，以及另外两位初三年级的语文任课老师都赞同的点了点头，显然也是非常的认同！
与此同时，徐老师不经意间一句话，引起了其他人的关注，“不知道写出这篇作文的学生到底是谁？真是厉害啊！”
其他老师一听，也反应了过来，对呀，这是谁写的呢，这下大家都好奇了起来！
可是目前试卷是密封的，没有办法看到，不过心里迫切想知道答案的四个语文老师，不约而同的对视了一眼：
确定了，大家是同路人！
四个人在这一刻默契度直接拉满，徐老师以及两位初三老师一同用身体挡住了孙老师。
眼神示意孙老师行动，孙老师准确的接收到了信号，向着试卷的密封处伸出了“罪恶之手”！