1.2 工作页

1.2.1 工作任务情景描述

图1-1所示为气动剪切机工作原理，图示为剪切前的预备状态。本次学习任务是完成对该气动剪切机气动系统气源装置及辅助元件的认知。

图1-1 气动剪切机的工作原理

1—空气压缩机 2—后冷却器 3—油水分离器 4—气罐 5—空气过滤器 6—调压阀

7—油雾器 8—行程阀 9—气控换向阀 10—气缸 11—物料

1.2.2 工作流程与活动

小组成员在接到任务后，到现场与操作人员沟通，认真观察气动剪切机气动系统装置，查阅该装置相关技术参数资料后，进行任务分工安排，制订工作流程和步骤，做好准备工作；在工作过程中，通过对气动剪切机工作原理的认知，完成该设备气动系统装置及辅助元件认知。任务完成后，请操作人员验收，合格后交付使用，并填写调试记录。最后，撰写工作小结，小组成员进行经验交流。在工作过程中严格遵守起吊、搬运、用电、消防等安全操作规程，按照现场管理规范清理场地、归置物品，并按照环保规定处置废弃物。

学习活动1 接受工作任务、制订工作计划

学习活动2 气源装置及辅助元件认知

学习活动3 气动执行元件认知

学习活动4 任务验收、交付使用

学习活动5 工作总结与评价

学习活动1 接受工作任务、制订工作计划

学习目标

1.能识读生产派工单，接受气动剪切机气动系统装置工作任务，明确任务要求。

2.能查阅资料，学习气动剪切机气动系统的组成、结构等相关知识。

3.查阅相关技术资料，认知气动剪切机气动系统的主要工作内容。

4.能正确选择气动剪切机气动系统装置调试所用的工具、量具等，并按规定领用。

5.能制订气动剪切机气动系统安装、调试的工作计划。

学习过程

仔细阅读下面的生产派工单，按照生产派工单提供的基本信息，查阅相关资料，明确工作任务的内容和要求。随着学习活动的展开，逐项填写生产派工单中的空白项目内容，完成学习任务。

生产派工单

（续）

根据任务要求，对现有小组成员进行合理分工，并填写分工表。

查阅资料，小组讨论并制订气动剪切机气动系统安装调试的工作计划。

评价与分析

活动过程评价自评表

等级评定：A：好 B：较好 C：一般 D：有待提高

学习活动过程评价表

现场测试考核评价表

学习活动2 气源装置及辅助元件认知

学习目标

1.能根据已学知识掌握气动系统元件的图形符号及其用途。

2.能够根据任务要求，认知气源装置及辅助元件图形符号及其工作原理。

3.能参照有关书籍及上网查阅相关资料。

学习过程

我们已经学习了气动系统的基本组成及基本原理，请您结合所学的知识完成以下任务。

1.气源装置认知

1）查阅资料，请在图1-2中填写各组成部分名称。

图1-2 气动系统示意图

2）查阅资料，请您与小组成员讨论后，描述图1-2所示气动系统示意图和各组成部分的功能。

①____

②____

③____

④____

⑤____

⑥____

3）查阅资料，请您与小组成员讨论后，在气动活塞式空气压缩机工作原理图（见图1-3）上填写相应组成部分的名称。

图1-3 气动活塞式空气压缩机

1—

____

2—

____

3—

____

4—

____

5—

____

6—

____

7—

____

8—

____

4）查阅资料，请与小组成员讨论后，在气动三联件示意图（见图1-4）上填写相应组成部分的名称。

图1-4 气动三联件示意图

1—

____

2—

____

3—

____

5）查阅资料，请与小组成员讨论后，描述三联件的作用。

①____

②____

③____

④____

6）根据气源净化装置的名称，画出下表对应的气动元件符号。

（续）

7）根据所学知识，描述气源净化装置各个元件的特点和用途。

①描述风冷式后冷却器的结构特点和用途。

____

②描述水冷式后冷却器的结构特点和用途。

____

③描述油水分离器的结构特点和用途。

____

④描述气罐的结构特点和用途。

____

⑤描述空气干燥器的结构特点和用途。

____

2.辅助元件认知

1）根据气动辅助元件的名称，画出下表对应的气动元件符号，并写出其特点和用途。

（续）

2）根据所学知识，描述气动辅助元件各个元件的特点和用途。

①描述空气过滤器的结构特点和用途。

____

②描述油雾器的结构特点和用途。

____

③描述消声器的结构特点和用途。

____

④描述气管的结构特点和用途。

____

评价与分析

活动过程评价自评表

（续）

等级评定：A：好 B：较好 C：一般 D：有待提高

学习活动过程评价表

现场测试考核评价表

学习活动3 气动执行元件认知

学习目标

1.根据已学知识认识气缸、气马达的常用类型和结构，根据应用场合选择气缸和气马达。

2.根据已学知识认识气缸和气马达的分类，并填写气动系统执行元件的图形符号及其用途。

3.根据任务要求，会按正确的步骤拆装气缸。

4.参照有关书籍及上网查阅相关资料，正确地选用和使用气缸和气马达。

学习过程

我们已经学习了气动系统的基本组成及基本原理，认知气动执行元件，请您结合所学的知识完成以下任务。

1.气缸的认知

（1）单作用气缸 查阅资料，请填写图1-5所示弹簧复位式单作用气缸各组成部分的名称，并描述其特点及用途。

图1-5 弹簧复位式单作用气缸

弹簧复位式单作用气缸各组成部分的名称：

1—____ 2—____

3—____ 4—____

5—_____ 6—____

特点和用途：____

（2）单杆双作用气缸 查阅资料，请填写图1-6所示单杆双作用气缸各组成部分的名称，并描述其特点和用途。

图1-6 单杆双作用气缸的结构

单杆双作用气缸各组成部分的名称：

1—____ 2—____

3—____ 4—____

5—____ 6—____

7—____ 8—____

9—____ 10—____

11—____ 12—____

13—____ 14—____

特点和用途：____

（3）气液阻尼气缸 查阅资料，请填写图1-7所示气液阻尼气缸各组成部分的名称，并描述其特点和用途。

图1-7 气液阻尼气缸的结构

气液阻尼气缸各组成部分的名称：

1—____ 2—____

3—____ 4—____

5—____

特点和用途：____

（4）冲击气缸 查阅资料，请填写图1-8所示冲击气缸各组成部分的名称，并描述其特点和用途。

图1-8 冲击气缸的结构

冲击气缸各组成部分的名称：

1—____ 2—____

3—____ 4—____

5—____

特点和用途：____

（5）叶片式摆动气缸 查阅资料，请填写图1-9所示叶片式摆动气缸各组成部分的名称，并描述其特点和用途。

图1-9 叶片式摆动气缸的结构

叶片式摆动气缸各组成部分的名称：

1—____ 2—____

特点和用途：____

（6）带磁性开关气缸 查阅资料，请填写图1-10所示带磁性开关气缸各组成部分的名称，并描述其特点和用途。

图1-10 带磁性开关气缸的结构

带磁性开关气缸各组成部分的名称：

1—____ 2—____

3—____ 4—____

5—____ 6—____

7—____ 8—____

特点和用途：____

（7）带阀组气缸 查阅资料，请填写图1-11所示带阀组气缸各组成部分的名称，并描述其特点和用途。

图1-11 带阀组气缸的结构

带阀组气缸各组成部分名称：

1—____ 2—____

3—____ 4—____

5—____ 6—____

7—____

特点和用途：____

（8）双轴气缸 查阅资料，请描述图1-12所示双轴气缸的特点和用途。

图1-12 双轴气缸

特点和用途：____

（9）气动手指气缸 查阅资料，请描述图1-13所示气动手指气缸的特点和用途。

图1-13 气动手指气缸

特点和用途：____

2.气马达的认知

（1）叶片式气马达 查阅资料，根据所学知识，小组讨论，请填写图1-14所示叶片式气马达各组成部分的名称，并描述其特点及用途。

图1-14 叶片式气马达结构

叶片式气马达各组成部分名称：

1—____ 2—____

3—____

特点和用途：____

（2）五缸径向活塞式气马达 请填写图1-15所示五缸径向活塞式气马达各组成部分名称，并描述其特点及用途。

图1-15 五缸径向活塞式气马达的结构

1—____ 2—____

3—____ 4—____

5—____ 6—____

特点和用途：____

评价与分析

活动过程评价自评表

（续）

等级评定：A：好 B：较好 C：一般 D：有待提高

学习活动过程评价表

现场测试考核评价表

学习活动4 任务验收、交付使用

学习目标

1.能完成设备调试验收单的填写，明确验收要求。

2.能按照企业工作制度请操作人员验收，交付使用。

3.能按照企业要求进行6S管理要求检查。

学习过程

根据任务要求，熟悉调试验收单格式，并完成验收单的填写工作。

查阅相关资料，分别写出空载试机和负载试机的调试要求。

验收结束后，按照企业6S管理要求，整理现场，并完成下列表格的填写。

评价与分析

活动过程评价自评表

（续）

等级评定：A：好 B：较好 C：一般 D：有待提高

学习活动过程评价表

现场测试考核评价表

学习活动5 工作总结与评价

学习目标

1.能按分组情况，分别派代表展示工作成果，说明本次任务的完成情况，并作分析总结。

2.能结合自身任务完成情况，正确规范撰写工作总结（心得体会）。

3.能就本次任务中出现的问题，提出改进措施。

4.能对学习与工作进行反思、总结，并能与他人开展良好合作，进行有效的沟通。

学习过程

1.展示评价（个人、小组评价）

每个人先在组里进行经验交流与成果展示，再由小组推荐代表作必要的介绍。在交流的过程中，以组为单位进行评价；评价完成后，根据其他组成员对本组设备安装调试的评价意见进行归纳总结并完成如下项目：

（1）交流的结论是否符合生产实际？

符合□ 基本符合□ 不符合□

（2）与其他组相比，本小组设计的安装调试工艺如何？

工艺优异□ 工艺合理□ 工艺一般□

（3）本小组介绍经验时表达是否清晰？

很好□ 一般，常补充□ 不清楚□

（4）本小组演示时，安装调试是否符合操作规程？

正确□ 部分正确□ 不正确□

（5）本小组演示操作时遵循了6S的工作要求吗？

符合工作要求□ 忽略了部分要求□ 完全没有遵循□

（6）本小组的成员团队创新精神如何？

良好□ 一般□ 不足□

2.自评总结（心得体会）

____

3.教师评价

1）找出各组的优点进行点评。

2）对展示过程中各组的缺点进行点评，提出改进方法。

3）对整个任务完成中出现的亮点和不足进行点评。

总体评价表