观察，深刻记忆的关键

人们对一件事情或事物的记忆是否深刻，主要是看事情或事物给人留下的印象是否深刻，印象越深刻，记忆就越牢固。就像人们往地上钉木头桩子一样，钉得浅了，可能很容易就会倒掉；只有往深钉，木头桩子才会坚固。

很多事情之所以给人们留下深刻的印象，都是因为客观原因，就像你目睹了一个人用刀杀害另一个人的场面，这种事情留给你的印象当然很深刻。但是现实生活中的很多事情并不是这样的，它本身没有吸引人的地方，没有动人的场面，就是一幅平平淡淡的样子，这样的事情本身并不会给人留下深刻的印象。可是很多时候这样的事情却要求我们记忆，那应该怎么办呢？在这种情况下，人们需要做的是从主观上获得强烈的印象，也就是要主动地观察。就比如说让你记忆一块没有任何特点的石头，由于它本身并不存在任何有别于其他石头的地方，所以并不会给你留下特别深刻的印象，这个时候你就只能仔细观察，通过记住这个石头的样子来记住石头。

人们常说“眼见并不一定为实”，也就是说有时候用眼睛观察到的并不一定是真实的。实践证明，这样的说法确实有一定的道理，因为很多时候人们经过仔细观察得到的结论和记忆，最后却发现是错误的。比如说你观察一个人很久，通过他的为人处世等行为最后得到结论，这是一个好人。但是一段时间之后，你却得知这个人因为犯了大罪而被抓起来了，这就否定了你之前观察所得到的结论。那么，观察出现错误这种情况到底是什么原因造成的呢？

第一，观察过程被自己的情绪支配。对于自己喜欢的和自己兴趣爱好相一致的，就认真仔细地观察，必须要把所有事情都弄清楚；而对于自己不喜爱的，就弃置一旁或只是草草观察一下，根本不能得到全面的信息，因此也使得观察在很大程度上具有片面性。

第二，只对那些无关紧要的线索产生反应，结果把观察和思维引向了歧途。比如说让你仔细观察一件雕塑物品的各个方面，但是你却只顾观察雕塑的形象，而忽视了雕塑的其他方面，导致自己观察之后完全没有得到有用的信息。

第三，很多时候对事物起主导和支配作用的是那些不被人注意的弱成分，而那些显露在外的显著的外部因素却没有任何意义。但是，能在第一时间吸引人的意识做出反应的恰恰就是这些外部因素。因此，一旦人们过多停留在对外部因素的观察上，就会被表象所迷惑，从而影响观察的准确性。

第四，人云亦云的从众心理以及受权威和现实结论的影响，使观察变得没有任何意义。这种现象非常普遍，比如说现在网络上对某些事物的评论，很多人根本就不仔细观察事物本身，上来就先看评论，如果评论不好，内心里就认定这个事物是不好的。

第五，不能识别影响感知的全部因素。这也就是说很多东西虽然观察到了，但是自身却觉得这些东西没什么重要意义，所以自动忽略了，从而导致观察结果出现错误。

那么想要得到正确的观察结果应该怎么做呢？

第一，要有明确的观察目的，即为什么观察，都要观察什么。人们在进行观察的时候同样需要集中注意力，但是如果没有明确目的，注意力根本就不会集中。就比如说去大街上看人，如果没有明确的目的，那最后得到的结果很可能就是“大街上人真多”；而如果有一个明确的目的，比如说去大街上看美女，那么最后可能就会得出“今天看到多少个美女”“第几个最好看”这样的结论。从这里也可以看出，没有目的地观察几乎没有任何意义。

第二，观察之前要做好充足的准备，不仅需要明确的计划和步骤，同时也需要有一定的知识准备。观察伴随着思考，而思考就需要和其他的知识进行对比，以便做出正确的判断。当然周密的观察计划同样非常重要。事物并不是静止不变的，而是随着时间的流逝不断发生着变化。因此，为了防止由于事物的变化而导致人们观察时出现手忙脚乱的情况，就必须做一个周密的计划。

第三，观察要做到仔细、系统全面，一边观察一边思考，这样才有利于发现事物隐藏在深处的特点。电视里总是会播放一些警察破案的电视剧，经常看的人就会发现，没有哪个警察随便看一下案发现场就能够把案子破了，基本上都是警察在多次、仔细观察过案发现场之后，发现一些很细微的线索，从而慢慢才把整个案子破解。

第四，要让尽可能多的感觉器官参与到观察过程中，这样得到的观察结果才更精确。各种感觉器官接收信息后，对大脑刺激和储存的部位是不同的，也就是说不同感官接受同样的信息后所产生的印象也是不同的。所以多种感官参与到观察过程中之后，得到的结果要比单一感官参与的观察过程要全面。

第五，在观察过程中，要勤于记录。记录不仅能避免人们对观察结果的遗忘，也有助于对观察结果做出必要的总结，同时还可以避免遗漏。在下次进行观察时，之前的记录还可以作为观察的基础。

当然，这只是观察的一般方法，或者是保证观察结果不出现错误的方法。那么，具体到某一件事物上，到底应该怎么样进行观察呢？或者说是按照什么样的顺序进行观察呢？

具体到某一事物上，到底应该怎么观察，并没有一个一成不变的方法，这主要是因为各种事物是不同的，没有哪一种具体的方法能够适用于所有的事物。就比如说，你观察一个建筑物和观察一个人的方法能一样吗？观察建筑物可能会观察一下它的占地面积，如果观察人的话也观察其占地面积，对你认识这个人有什么帮助吗？虽然并不存在一个适于观察所有事物的具体方法，但是观察事物的大致顺序还是通用的：第一步，观察事物的全貌，得到一个总体的印象，并且找出总体特征；第二步，找出组成事物的各个部分的特征以及相互之间的关系；第三步，观察事物各个组成部分的重要细节。按照这样的顺序去观察事物，并且配以正确的观察方法，基本上不会得到错误的观察结果。

当然，只掌握了正确的观察方法并不能立即提高自己的观察能力，在平时也要多进行对观察力的训练。

训练1：

有意识地培养自己的注意力。可以抓住生活中的一件事，比如说一名同学被老师罚站。事情发生之后，马上观看全班同学的各种反应：有一边看那个同学一边笑的；有严肃地看着那名同学的；有人趴在桌子上继续学习，一副事不关己的态度；有人趴在桌子上偷偷摸摸地笑，感觉很开心；还有人站起来打算帮那名同学说好话等。随着时间的推移还要对事情的发展和结果进行仔细观察，这样慢慢养成对各种事情都能进行仔细观察的能力。

训练2：

以运动的机器或变化着的事物为对象，按照步骤仔细进行观察。找出事物运动变化的原因。

训练3：

以静止的物体为对象，按照观察步骤仔细进行观察，找到它的各种特点，直到抓住事物的本质特征为止。

训练4：

随便找一幅图画，仔细观察其中的细节，几分钟之后，找别人帮忙对和图画中有关的细节进行提问。问题可以是图画中有几个人、每个人穿什么颜色的衣服等。如果没有别人的帮助，则可以凭借记忆把图画重新画出来，随后检查错误的地方。

训练5：

画一张某个地方的地图，在地图上标出一些自己熟悉或者不熟悉的地方。标注完之后，把自己画的地图和真实的地图进行比较，找出标错的地方。但是不进行改正，而是把如何改正记在自己的大脑中，随后重新画一张。注意：需要按照错误的多少来决定重复的次数。当这张地图没有问题之后，就开始扩大地图的范围，直到整个世界地图。

训练6：

自己估算一下从一个地方到另一个地方的距离，想一想自己需要多少步才能走完，随后走一次，看看自己走了多少步。如果估算得不对，下次要重新估算。当然，也可以估算一下楼房上窗户的数量、商店里货架上货物的数量等。这样能够训练人们估计距离和数量的能力。

训练7：

打开收音机，随便选择一个台，仔细听里面发出的声音。如果觉得声音很熟悉，那就辨别出这个说话的人，随后核对对错。如果只记得面孔但想不起名字，可以在结尾时仔细收听一次。这种训练要经常做，直到熟练为止。

训练8：

辨别声音。找一个比较嘈杂的地方，随后仔细听周围的各种声音，包括人的声音、动物的声音、机器的声音等，注意音调的高低和变化、模式和速度，设法辨别出各种声音。

训练9：

回忆一个自己熟悉的人，然后回答问题。

（1）他的头发是什么颜色的，发型又是什么样的？

（2）他的脸形是什么样的，脸又是什么颜色的？

（3）眉毛是浓还是淡，是粗还是细，是什么形状的，有什么特点？

（4）眼睛的特点，是大还是小，是双眼皮还是单眼皮？

（5）鼻子是什么形状的，有什么特点？

（6）他的耳朵有什么特征？

（7）他的牙齿有什么特征？

（8）他的下巴是什么形状的，尖还是圆？或者有其他的特征。

回答之后，下次再见到他时，仔细观察和自己回忆的是否相同，看看你对他的观察到底仔细与否。