第1章 解译密码

序言

宇宙是由物质形成的，物质是世界的本原，人类是物质反应而生成的精华，反过来物质又被人类所需要。随着人类的壮大和发展，对物质有了各种各样的需求，于是便产生了要改变物质的原状，从而征服自然，改变世界。

人和宇宙是密不可分的，是宇宙的产物，而宇宙万物都是有生命的，人类离不开宇宙所赋予的自然环境；反过来，自然环境又因人类的发展、变化而改变，既而影响整个世界。

宇宙，自然环境是哺育人类的摇篮，从远古到现在它不断为人类提供生存和发展的条件，人类应当热爱自然；保护环境，维护好生态平衡。

第一章易育园

在一个偏僻而美丽的山区里，新建了一所学校，名为易育园。

这所学校建在山谷的一块平地上，山环水抱，植被繁茂，山谷间散发着一股灵动的气息。

学校开学了，新来了一位语文女教师，她名叫夏迪，看上去三十几岁，过耳的短发，端庄秀气，温文尔雅，面带微笑，给人一种温和而舒适的亲近感，眉宇间透露着“无与伦比”的聪慧，孩子们都很喜欢这个老师。

学校的“大名”正是这位夏老师给起的（易：大自然。育：培养，教育。园：校园。）。

她希望这所学校能够挖掘出孩子们的深层智慧，培养他们爱国，爱家、有担当，德、智、体全面发展的创新型人才。

她还希望孩子们能在这所身处大自然、环境优雅的校园中，学好知识，懂得自然，心怀世界，从而走向未来。

开学的第一天，夏老师走进教室，见她手里拿着一个地球仪和两张地图放在了讲台上。

“同学们好！”

孩子们齐声喊：“老师好！”

第一堂课开始了，夏老师并没有像其她老师那样先教孩子们学笔画和汉字，而是将两张地图用磁扣挂在了黑板上，一张是中国地图，另一张是世界地图。

夏老师说：“哪位同学上来找一找，我们现在所处的地方和国家都在这两张地图的什么位置上？”

这时课堂上鸦雀无声，无一人举手上来回答。

夏老师又提示说：“知道一个也可以，谁上来找一找”，学生们都摇了摇头。

于是夏老师说：“既然大家都不知道，那就由我来讲给你们听：“我们现在所处的地方，在中国地图的这个位置上。我们的国家在世界地图上这个位置。”

紧接着夏老师又拿起了地球仪对孩子们说：“这就是我们人类的家园、地球，它是椭圆型的。我们的国家在地球上所处的位置是东半球和北半球。海陆位置：在亚洲东部、太平洋西岸。中国领土，南北跨越的纬度近五十度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。

我国地大物博，领土辽阔，陆地面积九百六十万平方公里，居世界第三位，南北相距五千五百千米，东西相距五千二百千米。”

这时孩子们个个瞪大了眼睛，好像从来不知道自己是生活在一个球体上，只知道自己是生活在这片山区里。

接着，夏老师又给孩子们讲了我们国家一共有多少个省，市、直辖市、自治区和特别行政区以及它们各自所处的地理位置。

铃······下课了。

此时孩子们正听得意犹未尽，谁都不想离开座位，喊着：“老师继续给我们讲吧！”

夏老师看到孩子们对知识的渴望，非常高兴。并对孩子们说：“孩子们先休息一会，出去活动、活动，回来再讲。”

第二堂课开始了，夏老师又接着给孩子们讲：“在我们居住的地球上一共有七大洲和四大洋。

七大洲分别是：亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲、以及南极洲。

四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋以及北冰洋。

这七大洲和四大洋就是人类活动的世界。它一共有二百多个国家，分布在各个洲，我国是属于亚洲。”

接着夏老师又给孩子们讲了每个洲都有哪些国家，和每个国家在“地球”上所处的地理位置，以及在季节，昼夜、时差上和我国的区别。

这时孩子们隐约知道了外面的世界与我们的不同，对外面的世界充满了好奇感。

此后，每当下课时，同学们经常在一起进行探讨。时常缠着夏老师给他们讲一些所不知道的课外知识。

后来，夏老师又用课余时间给孩子们讲解了很多有关宇宙，自然和人类的关系以及天文学方面的知识。她告诉孩子们在我们生活的地球之外，是一个广阔无边的星际世界。这个世界称为宇宙。宇宙是一个无边无际、无始无终的世界，无论使用多么先进的望远镜，我们的视线也不能到达宇宙的尽头。我们现在的科技还无法全部了解宇宙的所有奥秘。

地球只是太阳系中一颗普通的行星，太阳系的成员除太阳外，还包括地球在内的九大行星，几十颗像月亮一样的卫星，神秘莫测的慧星，数以千计的小行星，数不清的流星以及各种星际物质等。在广阔无际的宇宙中，整个太阳系又不过是像大海中的一滴水珠。比太阳系更大的是银河系。整个宇宙空间充满着无穷的奥秘。

这时孩子们听得如梦如幻，对宇宙充满了无限的遐想和神秘感，觉得这一切太奇妙了，并对知识产生了浓厚的学习兴趣。

此后，夏老师又给同学们继续讲了自然环境对人类的重要影响、以及如何去热爱自然，保护环境，维护生态平衡。

这时孩子们对整个宇宙、世界、大自然的一切好奇就像点燃的爆竹，一发不可收拾了。

在夏老师的启迪下，孩子们对知识的渴求越来越高涨，他们相互讨论，并不断地提出各种各样的问题，老师都为他们详细的一、一解答。

孩子们越来越更加的喜欢上了夏老师。他们在学中乐，乐中学，个个朝气蓬勃。

在夏老师的指教下，孩子们了解了很多同龄孩子所不知的有关宇宙，自然和世界的知识。她给孩子们打开了智慧的窗口，让孩子们对事物产生了很多好奇感，其中有两个孩子特别爱动脑筋，男孩叫小刚，女孩叫小露，他们经常问一些很深奥的问题······

一天放学回家的路上，女孩问男孩：“小刚你说是先有鸡，还是先有蛋”？

小刚一时回答不上来，回到家里他便开始查找书籍，为了弄清这个问题，他翻看了很多书都没有找到切确的答案。

他想：“总有一天会弄明白这个问题的。”

转天上学他带着这个问题又请教了夏老师，这时夏老师告诉他：“这个问题是人类一直在追寻的问题，你现在要多学知识，亲近自然，开阔眼界，将来可以穿越时空，找到“时间爷爷”，他一定会给你答案的”。

小刚回答：“嗯，老师、我一定会的。”