9 批评的艺术

Q：

我在一家事业单位从事管理工作，因工作性质的原因培养了我办事风风火火、雷厉风行的性格。所以我在对孩子进行教育时，也比较直接和简单。孩子小的时候还好，现在长大以后，就不大服从我的管教了。当我发现孩子近来成绩下降时，我严厉地批评了他，但是感觉收效甚微，孩子似乎对我的批评都已经“免疫了”，依旧没什么改观。我究竟应该怎么办呢？

A：

批评在心理学上讲是一种负强化法，家长在批评孩子时如果不讲究方式方法，结果只能是“家长出了气、孩子不服气”，起不到应有的教育效果。现在绝大多数的家长批评方式都会唠叨、生硬、严厉，结果越批孩子越皮，反弹力越大，越对着来、顶着干。最后搞得父母筋疲力尽，但收效却甚微，甚至适得其反。

其实每个家长都是从孩提时代走过来的，对粗暴的教育批评方法都会有一些反感，但当自己教育孩子的时候，却常常一着急，不仅批评不讲究方法，甚至还会采用武力来解决问题。要知道，教育的出发点是尊重，暴力解决不了任何问题。如果还是按照几十年前老一套的模式动辄就搬出一副“家长威严”来震慑孩子，你可别怪他们不买账。

作为家长，首先就要充分尊重你的孩子，要不断地提醒自己，孩子的尊严也不可侵犯。现在很多家长，一和孩子着急就先把孩子劈头盖脸骂一顿，比如“你怎么这么笨啊”，“你看看XX,人家怎么就会做呢？”这种负面情绪发泄给孩子，长期下来，就会让孩子严重不自信。

所以，批评未必要义正辞严，未必要话中带刺，更不能以泄愤为目的讽刺挖苦、翻旧账、算总账。批评的目的是为了使孩子丢弃坏毛病、养成好习惯。家长尽可以采取灵活的方式。

就拿你的问题来说，你也知道自己因为工作的原因，所以批评孩子比较简单粗暴，你也知道对孩子要心平气和、不打不骂，可脾气一上来就是控制不住自己，不自觉地就对孩子吵吵嚷嚷大声呵斥，逼着他去做这做那。这就是你没办法控制自己的情绪。想把情绪控制住了，你要先得明白一个道理：父母不是管理孩子，而是要关怀孩子。管理加上爱护，才是真正的关怀。孩子不是你的个人财产，孩子是属于这个社会的，家长没有权力随便去打骂孩子。

俗话说，不战而屈人之兵，为上上策。对孩子进行批评，也要讲究策略，让孩子意识到自己的错误是批评的最终目的。这里，我给大家介绍几种较有效的批评方法：

以柔克刚的教育方式

有个智力超群的男孩，在学校里喜欢给老师捣乱，不爱写作业，老师怎么说都不听。但是这个男孩有个爱好，就是特别喜欢吃肯德基。于是妈妈跟他说：“你不写作业，妈妈就担心你基础打得不牢固，今后就会考不上好的大学。如果你写完作业能得到一个优，妈妈就带你出去吃肯德基。”这个小男孩一听可以出去吃好吃的，立刻来了兴趣，开始认真写起作业来。

分析：孩子天性都是顽皮的，但都有着自己独特的爱好和兴趣，就看家长会不会调动。顽皮孩子被家长和老师批评了不知多少次，被批评麻木了，所以会我行我素。这个时候，回避直截了当的批评，调动起孩子的积极性，就可以很容易达到目的。

以情动人的教育方式

有个小姑娘性格非常叛逆，和父母关系非常不好。妈妈什么方法都试过了，却无法扭转孩子的心。有一天，妈妈无意中翻出自己当年的育儿日记，那里面记录着女儿成长的一点一滴。于是她拿出来给女儿念，从她出生时的喜悦，到她得病时妈妈的恐惧，以及对孩子的美好期望，全都包含在这几本日记里。刚开始女儿还似听非听，非常不耐烦，后来渐渐入了神，渐渐眼里有了泪。终于，她忍不住扑到妈妈怀里，哭着向妈妈道歉。

分析：爱可以感化一切。孩子虽然叛逆，但却不是草木，其实对父母有很深的爱。她之所以表现如此，是因为她觉得爸爸妈妈不爱她了，所以没必要听他们的话。当她明白了父母对她的爱有多深，她就会用百倍的爱来回报父母。

以沉默代替喧哗的教育方式

一个男孩生活在一个单亲家庭，从小就是母亲抚养他。他天性顽皮，常常惹祸。每次他闯祸以后，母亲都会大喊大叫，甚至抡起藤条抽打他，却收效甚微。有次他考试作弊，被学校老师抓个正着。母亲后来赶到了学校，恳求学校再给他一次机会。回家后，男孩料想等待自己的又会是一场狂风暴雨，谁知道妈妈什么也没说，只是让他回自己房里去。当他无意中到厨房拿水，发现母亲独自一人，呆呆地坐在厨房的椅子上，满脸的泪水。这一刻，他如遭雷击。虽然妈妈这次没有任何语言的指责，却让他一下子想起妈妈日常的操劳，抚育他的不易。从此以后，他痛下决心，改过自新。

分析：假如孩子每天处在打骂和训斥之中，就会变得麻木不仁，而且还会产生这样一种想法：反正我都是这样了，那就坏下去吧。父母的训斥、打骂反倒筑起一堵高墙，阻断了亲子间的情感交流，没能让孩子站在父母的立场上想问题，却增加了漠视和仇恨：反正你们不爱我，所以也不需要你们来管教我，爱咋地咋地吧。

而与之相反，如果关键时刻用沉默代替语言，实际上是对犯错的孩子进行无言的谴责。在这个沉默的空间里，孩子卸除了被迫自卫的武装，有了很大的自我感受和思考的空间，并且能够扪心自问，开始回想自己的所作所为，从而对父母的痛心和难过产生深切体会。一旦他能站在父母的立场思考问题，许多冲突就可以迎刃而解。

孩子本来是上天给我们的礼物，家长对孩子应该时刻抱有一种感恩惜福的心，正是因为他们的到来，家长才学会了更多的爱。孩子犯错了，家长要稳定自己的情绪，让自己的心量变大、眼界变宽。教育孩子的时候，多想想孩子犯错也没什么了不得，他也不是故意犯错的，年轻人不犯错他能长大吗？把心量放宽，才能用更有效的方法教育指正孩子，让孩子成为一个品格健全、快乐生活的人。

尚阳讲故事

当年陶行知先生任育才学校的校长。一天，他看到一名男生打同学，于是将其制止，并让他放学后到校长室。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我先到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。”