给知心家庭(共赢篇)(卢勤教育文集)
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第一章 好心态能改变你的世界

给孩子——太好了!

人的内心,是一个广阔的世界。

在人的内心世界里,住着两个小人儿,一个叫“太好了”,另一个叫“太糟了”。

叫“太好了”的小人儿,每天在你的心里编织着欢愉的网络,遇到任何事情,他都能微笑着说声“太好了”。他有一种强大的力量,能把坏事变成好事,能把不利变为有利。靠着这种力量,他能把你带到一个光明的世界,一个充满着无限快乐的世界。

那个叫“太糟了”的小人儿,每天在你的心里编织着痛苦的网络,无论遇到什么事情,他都要紧皱着眉头说:“太糟了,糟透了,烦死了!”搞得你对生活失去兴趣和希望。

“太好了”和“太糟了”,哪个才是你要选择的朋友?

我想,你一定会大声地告诉我:“当然选‘太好了’!”

你选对啦!

现在就请你和“知心姐姐”一起,走进“太好了”的世界,看看你同龄的伙伴是怎样使用“太好了”这三个字的吧!

面对自己说声“太好了”

有一次,我去浙江省杭州市娃哈哈小学开展“知心姐姐”咨询活动。学校多功能厅里坐满了孩子,他们都用期待的目光看着我。

“谁来提第一个问题?”我注视着面前的孩子们,发现他们大多是队干部,可谁也不敢第一个说话。

“我先说!”坐在门口的一个瘦小的男孩子站了起来,大步走上台来拿过了话筒。

“本来今天老师没选上我,我是自己挤进来的。我有一件苦恼的事,想和‘知心姐姐’说。”

我带头为这个勇敢的孩子鼓起掌来。

“我长得又黑又瘦,有的同学管我叫‘非洲难民’。可我天生就黑,怎么也洗不白……”

场内爆发出一阵笑声,我也笑得前仰后合。会场里热烈的气氛,让我忽然觉得这个小男孩儿挺有人缘。于是,我问同学们:“你们觉得他长得黑吗?”

“黑!”

“你们觉得他美吗?”

“美!”

“他美在哪里呢?谁来说说?”

场上有好几位同学举手。

“他是我们班的,他很热心,爱帮助人!”

“他爱劳动,每次打扫卫生他都抢重活干!”

“他很勇敢—”

我一下子被眼前的一切感动了,小男孩儿的眼睛里也放着光。

“你看,”我对这位男孩儿说,“大家多喜欢你!叫你‘非洲难民’无非是想说明你比他们黑,很特殊。可是大家看到的不仅仅是你的长相,还通过你的行动看到了你热情和善良的心!长得黑怎么不好?世界就是由白皮肤、黑皮肤、黄皮肤等不同肤色的人共同组成的。不同的颜色,有不同的美。如果世界只有一种颜色,那会很单调。我们中国人的皮肤是什么颜色的?”我接着问大家。

“黄色的!”

“中国人好看吗?”

“好看!”

“非洲人也好看。你们看非洲人,眼睛亮亮的、头发鬈鬈的,他们走在路上,总是挺胸抬头,一笑还露出白白的牙齿。他们之所以那么自信,是因为他们知道黑色很美。Black is beautiful!”

我讲到这里,“非洲难民”不好意思地笑了。他抬起头,在大家的掌声和笑声中走下了台。

我对孩子们说,对于长相,我们也要有这种“太好了”的心态,要向《晏子使楚》故事里的晏子学习。晏子个头儿矮小,可他从不自卑。他博闻强识,充满自信,所以能不失国格、人格地完成国家交给他的使命,使得一心要侮辱晏子的楚王自讨没趣。一个人不怕别人瞧不起,最怕自己瞧不起自己;不怕别人朝你说“太糟了”,最怕自己对自己说“太糟了”。如果你想当个快乐小天使,你就要常常对自己说:“太好了!”

面对他人说声“太好了”

我们每一个人都生活在人群中,当你和沮丧的人在一起时,你一定要把“太好了”这个小人儿带到他身边,给他带去快乐。那你才叫够朋友呢!

记得有一次,我带《中国中学生报》的小记者到内蒙古大草原参加探险活动。在沼泽地行军时,遇到一条1米多宽的河沟,许多同学都跳了过去。我在河沟边站了好久,心里想:虽然我对同学们说“太好了”,可是如果我掉到河里也够糟糕的,因为我的腰和腿全有病。我就暗暗仔细地观察那些男同学是怎么跳过去的,看明白以后,我就憋足劲儿一跳……嘿!成功啦!没想到,我身后一直跟着一个胆小的女孩子,她也怕掉进水里,不敢跳。看到我都跳过去了,她也放了心。没想到,只听得扑通一声,这女孩儿掉进了河沟,水一下子没过了她的膝盖。我赶忙伸出手去,把她从河沟里拉了上来。她一边朝上爬,一边说着:“太好了,我终于掉到河里了!”我说:“真是太好了,这回数你最凉快了!”说完,我俩痛快地大笑起来。在追赶队伍的路上,每走一步,她的鞋里都会发出咕唧咕唧的声音,她神气地说:“听,多么美妙的音乐!”我说:“太好了,我们行军有乐队伴奏啦!”一路上,她一点也不觉得沮丧,反而感到轻松愉快。如果这个女孩子的心里被“太糟了”的心态主宰,她一定会想:“为什么别人没掉进河里,偏偏我就掉进去了呢?真是倒霉透了!”这样,她一定会觉得探险活动又苦又累,甚至会哭鼻子,流眼泪的。

等我们赶上队伍,只见探险队员们都齐刷刷地集合在草地上,等着我这个“营长”的检阅。

正在朝队伍走去时,两个小男生慌慌张张地向我跑了过来,说:“不好了,有个同学发烧啦!”

“你俩觉得身体怎么样?”我关切地问道。

“肚子有点儿疼……”

看到他俩紧张的神情,我口气轻松地说了声:“好,我知道了,你们先回队吧!”

我走到那个“发烧了”却站得笔直的大个子男生跟前,摸摸他的额头——并不太烫。于是,我就站到队伍的前面,夸张地说:“同学们,告诉你们一个‘太好了’的消息!”

同学们睁大了眼睛看着我,等待我发布这个“太好了”的消息……

“我们队伍中终于有人发烧啦!”

我的话音未落,队伍中已是一片哗然……

“有人发烧了,怎么还说‘太好了’?”

……

“因为他比任何同学站得都直,他战胜了自己!”我大声地说。这句话一出口,就像我喊了“立正”的口令一样,全体队员都精神抖擞地站直了。他们是被一种力量感染了。

这时,我又走到那两位喊肚子疼的男生面前,小声问道:“你们的肚子还疼吗?”

“报告营长,我的肚子不疼了!”两个男生齐声答道。

我们开心地笑了,周围的同学们也笑了……

我对其他的带队老师说:“此时此刻,假如我惊慌失措地喊:‘太糟了,有个同学发烧了,要马上送医院!’我相信,队伍中有一半的人要倒在草地上。因为经过一整天的行军,每个人都是疲惫不堪的,一个人的惊慌失措很快就会传染给大家的。”

后来,全体营员都坚持走出了草地,没有一个人生病,也没有一个人当逃兵。

这件事使同学们感受到:能够战胜自己,真是“太好了”!

面对困难说声“太好了”

人的一生中,会经历许多事情,也会遇到许多你意想不到的困难和坎坷。这时候,你一定要跟着那位叫“太好了”的小人儿走,他会帮助你走出困境,也会带给你战胜困难的力量。

云南省昆明市明通小学的大队辅导员郝学兰,同学们都叫她郝老师。她给我讲了不少发生在同学们身上的“太好了”的故事:

一次,郝老师带着小学生去贫困山区看望“手拉手”的朋友。到那里的路程很远,下了汽车以后还要翻五座山。路上,火热的太阳照着他们,郝老师就带着同学们仰望天空,朝着太阳大声地喊道:“太好了,谢谢你!你的爱我收到啦!”一路上,同学们精神抖擞,没有一个人喊苦叫累,都主动地体验着“太好了”的喜悦。

一个同学在布满青苔的石板路上摔倒了,可爬起来便大声地喊道:“太好了!在城里想找青苔还找不到呢!”

一个同学脚上磨得起了血泡,他却忍着痛说:“太好了!我终于尝到打血泡的滋味啦!”

……

听了郝老师的故事,我真是太高兴了。如果我们人人都用这样的心态对待生活,对待困境,那么我们的一生该是多么快乐、多么幸福!

如果你考试考得不错,你就想:“太好了,我的努力没有白费。”如果你考得不理想,你就这样想:“太好了,我的进步又有了新的起点。”

如果你竞选班干部成功了,你就想:“太好了,我可以有机会为大家服务了。”如果你落选了,你就这样想:“太好了,我把成功的机会让给了别人!”

在生活中,如果你遇到不幸,你就想想比你更不幸的人,想想他们是怎么战胜困难,走出不幸的。就像一个为没钱买鞋发愁的人,出门见到一个没有脚的人,立刻觉得自己还是太幸福了,因为虽然没有鞋子,但是还有两只脚,还可以自由自在地走来走去。

有了“太好了”的心态,缺陷和困境对我们常有意外的帮助。大家都知道,世界上有许多卓有成就的人是残疾人,或者是曾屡遭磨难的人。音乐巨匠贝多芬晚年耳聋以后,依然热爱生命,创作出了那么多震撼人们心灵的交响乐;中国著名残疾人作家张海迪高位截瘫,而她却采取了积极进取的人生态度,创作了两部长篇小说,并获得哲学硕士学位……

“太好了”,这平平常常的三个字具有无穷的魅力,仿佛一个振奋人们精神的号角,把人们心里失望、沮丧的负面信息转化成催人奋发向前的正面信息,把在前进道路上不愉快的心情变成继续前进的动力。

掌握这三个字有三个要点:一是自我激励—多从积极的方面去想问题;二是激励他人—多向别人发出鼓励的正面信息;三是学会转化—将消极因素转化为积极因素。

如果你学会使用“太好了”这三个字,从小学会乐观、潇洒地面对人生,将来无论遇到什么样的困难和挫折,你都能微笑着去面对,你的生活也会是愉快幸福的。

有了知心姐姐,我们学会了说“太好了”“我能行”。