第二讲　康复是聋儿的根本出中路

世界卫生组织于1981年为康复所下的定义为：“应用各种有用的措施以减轻残疾的影响和使残疾人重返社会。康复不仅是指训练残疾人使其适应周围的环境，而且也指调整残疾人周围的环境和社会条件以利于他们重返社会。在拟定有关康复服务的实施计划时，应有残疾者本人、他们的家属以及所在的社区的参与。”就其领域而言，康复包括医学康复、教育康复、职业康复、社区康复和心理康复等。

聋儿康复是指采取有效措施，减轻甚至完全消除耳聋给孩子带来的不良影响，使他们像周围小朋友一样平等地参加到社会生活中。所谓必要的措施，包括在查清听力损失的基础上为聋儿选配并戴上适宜的助听器，通过训练的方法最大限度地利用他们的残余听力，包括灵活有效的各类教育与训练、调整周围环境与社会条件。在所有这些措施中，家长最具优势的是教育与训练。

许多聋儿家长都能认识到孩子至今不会讲话是因为耳聋造成的。然而，与正常儿童相比，他们的问题还不仅仅是不会说话，在个性、智力等各个方面都存在着一定的差距。缩小甚至消除差距、促使聋儿体智德美全面发展正是教育康复的根本任务。