陪读日记
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第70章 八上期中考试

2019年11月7日,八年级上学期期中考试第一天。午饭时,儿子高兴的描述上午在第一考场与许多“老友”相遇的情形。

“老友”多是其他班拔尖者,儿子和他们有的在西元精英班同学,有的相识于象棋、信息学等赛场当然也是同场竞技的对手。

儿子自豪的说:“我是第一考场第4位,全年级位次最靠前的男生。”

我笑道:“牛!厉害!”

儿子说:“这次还看到白帅叔叔女儿了,她在第14位。”

我说:“不错,看来白莲花也挺强呀。”

差不时,我制止儿子继续兴奋起劲的聊:“你要像对待一场棋赛般来对待考试,上午才赛两轮,接下来还有六轮呢。”他听罢便明白了。

下午,儿子考完回到家就说物理好难。

2019年11月8日,八年级上学期期中考试第二天。中午放学回到家,儿子边放书包边说:“今天数学好难,计算量好大。”

我说:“难点好呀,这样才能拉开差距,对你这样平时用功的学生有利呀。”

儿子说:“考完数学,第一考场有5人当场哭了,据说第二考场也有5人哭了。”

我问:“为什么呀?”

儿子说:“应该是有大题没做完吧。”

儿子应该是做完了,显然他心情不错嘛。

下午,我开车送儿子去考试。本打算让他这两天考试步行上下学,可他不愿意。昨天中午他妈妈骑电动车送他。

我是真怕,骑电动车真是太不安全了,万一有个啥的。就算伤不着人,若影响考试发挥也不好呀,毕竟儿子努力了这么久。

每次上学放学高峰,路上电动车都让我揪心。

2019年11月9日,午饭后,儿子拿出iPad想看看“致学网”上考试成绩是否能查到了。我和老婆都笑他太心急了。

2019年11月10,晚上18:20,我从桃源里赶到家,儿子正在刷信息学题。

儿子见我就问:“周老师有没有发成绩呀?”

我说:“没有呀。”

儿子说:“查查‘致学网’,成宇凡也打电话过来问我知不知道成绩。”

不是第一次见他这样了,早已习惯了,其实也可以理解。

晚上,我劝儿子还是应该坚持写日记力争养成习惯,可从简单的写起。儿子很恼火,这也不是第一次了。讨论了很多次,应该是说的很清楚了,显然他不愿意。

也许这就是所谓的造化吧,从乒乓球、象棋、信息学到写日记,光我急是没用的。最可恶的是老婆总是携着满满的对我不满的情绪杀入,一通乱讲乱带节奏,将原本和我儿子谈话的二元关系变成复杂的三元关系,从而让场面失控,真是太烦人了。

还是那谁说的对,中国人是不能辩论的,中国不存在辩论只有抬杠。

沟通确实太难了。

2019年11月11日,中午,儿子放学到家就不高兴,放下书包就歪在床上。

我问:“怎么啦,不高兴呀。”

儿子说:“上午老师在班上分析数学试卷,对答案我错了很多,90分难考。冯佳乐满分,申明95分。就怪你们让我学信息学,许多复习计划都没时间完成。”说着便哭了。

我先好不容易劝他起来吃饭,他又边吃边闹。

我说:“若真因学信息学所致,可能是最好的结果了,就怕还有别的原因。”

儿子围绕信息学吵,历数种种过往,总之就是我们不该让他学。

晚上,我接儿子放学,一路上他都闷闷不乐。

晚饭时,儿子说:“成绩已经出来了,他排在年级第48名,班级第2名。班级第1名是冯佳乐,第3名是芮志成。成宇凡排年级90多名。”说罢伤心落泪,我和妈妈都不停安慰他。

老婆先吃完饭,让我给他削个苹果。

我拿着苹果准备削时仍在和儿子说话,大意是宽慰他排在前50名也是相当不容易的事,考试发挥有波动也是常有的事,甚至还会失常,也正因如此,很多人都另有选择。目的是作为中考或高考在最后考试出现小意外时的一种补救。如正平表哥当初走小158自主招生也是出于此种目的。

我言下之意有二,一是信息学就是提前布的一着棋,其二想纠正儿子平时太看重文化课考试成绩。

希望儿子能明白若只把宝押在文化课上,一旦出现意外就没招了。

老婆打断我,不让我再说,我说就几句话说清楚便完的事,你这一下要引出好多话,把场面还弄乱了。

一来二去,气氛就紧张了。

儿子看我和妈妈吵起来,他也情绪失控哭了起来。

老婆乱讲乱带节奏真是太烦人了,每每我和孩子说话,她总是会把场面弄成这样。因为我整体构思她不可能知道,她单逮着一句话上来就打断,然后便全乱了。

儿子也不太讲理,把我当作情绪发泄口,又怪我成天给他灌鸡汤,他还说:“我是很爱你我的父亲,可我一见到你就压抑。”

不待我询问安慰儿子,老婆又冲上来展开神操作:“正慧别跟他说了,我带你下去走走。”

儿子没立即答应,我说:“有话当着我面说也行,你拉他下去干什么呀。”

老婆对我怒吼道:“他不下去,那你下去,或者你闭嘴,今晚别说话了。”

我果真没法说话了,心中愤懑极了,真想拎包去桃源里一走了之,但这事不应该回避呀。不能走,要坚持住!要迅速稳定下来,本周CSP-J复赛后,一切必须恢复正常!

儿子哭了会,去写作业。写完作业,洗澡,然后开始刷信息学题。

小小年纪真不容易呀!

2019年11月12日,上午,在儿子书桌上方墙上发现他写的《期中考试反思》。不错,凡事贵在反思,我为他高兴。

下午,我又看一遍《期中考试反思》,想想应该鼓励他给个反馈,于是提笔在最后写下“勇于解剖,反思深刻,有决心,有专气,好样的!”,并写下日期和落款。

2019年11月12日,晚上,儿子在“致学网”上发现地理被改错了两题,多扣4分。他对我说:“4分可以提升到年级第36名,你问一下班主任。”

我仔细看看,确实弄错了,应该给他做主,于是将被改错的题截图发给班主任。然后问:“周老师,刚才正慧在‘致学网’上看到他地理试卷有两题改的比较奇怪,似乎改错了,似乎是电脑没能识别出他涂的是正确的。”

周老师:“我来看看别的同学的。”

周老师:“贾正慧涂的是对的呀,向学校申诉一下,”

我:“还能申诉呀,有流程吗?”

周老师:“看看可行?”

我:“好,我试试。”

周老师:“我来反映给年级部,您再仔细看看,确保无误我反映给年级负责人。”

过了会,我:“看过了,认为确实存在问题。谢谢周老师!”

周老师:“好的,我反映一下。”

我:“好的,太麻烦就算了,谢谢!”

周老师:“反应一下看看。”

我:“好。”

周老师:“已反应给年级组长,明天早上再找他一下,看可能改过来!”

周老师:“加上4分,就能进入第一考场了。”

我故作惊讶:“差别这么大呀,谢谢周老师,费心了。”

周老师发前六名的成绩截图给我,我:“这次全班整体进步啦,前100位有5人啦,有几位同学进步好大。”

周老师:“一直在路上。”

我:“不错,周老师治理下班风很好。”

周老师:“感谢您的支持与帮忙。”

我:“谢谢!”

周老师:“英语学科班级总均分从11名进步到9名,挺开心。”

我:“开心,不错,整体学风很好,看上去只是一次考试,背地里老师同学们都在努力。”

周老师:“12班英语均分第2名,在他们班文化课中也是排名最靠前。”

我:“周老师牛!”

我:“一样的老师,两班差距这么大。”

周老师:“我要给班级其他科任老师树立榜样,这次我们班主科都进步了。”

我:“是的,好榜样!”

周老师:“必须正视学生学习能力的差异,因材施教,才能到所有的学生各尽所能!”

我:“对呀,人才能的差别大了去了,在这种体制下也确实委屈了许多学生。”

2019年11月13日,上午,周老师:“已反应,我签字后便可以更改了。”

我:“好的,谢谢周老师,费心了。”

我:“作为家长,也实有难处,不反应孩子委屈的不行,反应吧有点小题大做,麻烦老师一干人等。”

周老师:“该争取还是要争取,这也是反应一个公平问题。”

我:“其实我在家一直教育孩子看淡分数,着重能力培养,可孩子毕尽是孩子,分数看的重。”

我:“谢谢老师理解!”

周老师:“必须的,老师也看重分数。”大概觉得不妥,很快便撤回了。

我:“我也怕孩子太看重分数,抗挫折差,又怕度掌握不好影响学习的进取,教育着实很难。”

下午,放学路上,儿子说:“系统更正了,我的排名升到年级第39位,终于保住第一考场一席之位。”

我说:“很好,这是你努力结果。”

儿子还说类似问题全年级共有20起左右,他们班付天明同学也是如此,更改后他名次升至年级第256名。这么一改,原来位列年级第99名的成宇凡以为自己被挤到第101名,郁闷之下黑板报也不想出了,为此挨了班主任批评。芮志成和申明的名次也分别降了几位。

晚上,快11点,周老师将更正后的班级前五名成绩截图发给我,我立即回:“周老师费心了。”

周老师:“还在第一考场。”

周老师:“应该的。”

我:“大家都不辞辛苦,认真负责的作风,令人钦佩,谢谢!”

我:“按理说机改系统应该有个异常检测机制,给个异常警告,提供让人工介入的机会,这样的事应该在公布最终成绩之前被发现,不知那个系统是怎么做的,应该还有改进空间。”

周老师:“答题卷纸质问题。”

周老师:“他们这样说的,我也不知道真假。”

我:“一个好系统,应该扫根木头也会有个合理结果,这个系统一定有问题。”

我:“这是我出于职业病的猜想,呵呵。”

我:“总之,谢谢周老师!”