没有一个孩子与别人相同

大家应该听过这样的说法：“育儿方式没有绝对的正确。”那是因为孩子是具有个性的个体。在幼儿园里，看到他们展现出各自完全不同的姿态，就会收获无穷的趣味。

有一次，在2年级班里发生了一件事。

小花发现绘本的背面封皮不知被谁用彩色铅笔乱涂乱画。

“啊呀，这个，必须得擦掉！”于是她开始用橡皮擦。

这时，旁边的桃子生气地说：“这个是瓦斯涂的！太坏了！”然后冲着瓦斯严厉斥责道：“往上面乱涂乱画是不行的，傻瓜才会那么做！”

于是被训斥的瓦斯开始大哭起来叫“妈妈……”。

原本爱哭鼻子的小爱，见到这种状况有些不知如何是好。“瓦斯，来这儿！”她说着把瓦斯领到房间的角落里，开始了她的采访游戏：“你叫什么名字？”瓦斯一边哭一边回答道：“瓦斯。”……

多亏了采访游戏，瓦斯慢慢平静下来。幼儿老师看时机差不多了，就递给他一块加入了研磨剂的海绵：“用这个可以很好地擦掉哟。”瓦斯拼命擦拭，将封皮擦得干干净净，听到幼儿老师说“太好了”，他开心地大呼“成功！”。

之后教室又恢复了原样，好像什么都没发生过一样。

像这样，即使遇到相同的事件，孩子们由于个性不同，会各自表现出截然不同的反应。

发现涂鸦，首先想到要擦干净的小花。

语气强硬但正义感十足的桃子。

其中小爱的应对方式堪称绝妙，多亏采访游戏的治愈力，瓦斯才能够为自己的行为负责任。

孩子们都有自己独特的想法，并且在竭尽全力地表现。当我在幼儿老师的日志中看到这则趣事时，内心很受触动：2岁孩子的个性就如此丰富了。他们虽然身体弱小，却已盛开了各自的花朵。

女孩说话早，男孩娇气包……社会上经常有这样的说法。

孩子或许存在这种倾向，但并不是“必须这样做”。因为每个孩子都有优秀的个性，无关性别和出生月份。

在我遇到的2800多个孩子中，没有一个孩子的成长方式是与别人相同的。

对于人们常说的那些育儿常识，打个问号再去接受。比起那些育儿常识，我们更需要做的是充分欣赏你眼前这个孩子活力四射的个性。