（三）如何理解“中国特色社会主义”与中国共产党成立以来、新中国成立以来历史进程的相互间关系？

习近平深刻指出，“中国特色社会主义是改革开放新时期开创的，也是建立在我们党长期奋斗基础上的，是由我们党的几代中央领导集体团结带领全党全国人民历经千辛万苦、付出各种代价、接力探索取得的。”习近平的这一重要论断，再次阐明了确立“中国特色社会主义”决不是“从天上掉下来的”，强调了为取得“中国特色社会主义”根本成就，党和人民“历尽千辛万苦、付出巨大代价”的艰难历程。但如何把中国特色社会主义、改革开放与“我们党长期奋斗”的历史进程有机地结合起来呢？这是需要我们认真深入思考的问题。习近平还向全党提出，要“深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就”。需要注意的是，这两个重要论断中分别提到了“长期奋斗”和“长期实践”，那么，这“长期”，究竟有多“长”呢？也就是说，这“长期”，是一个什么样的时间区间呢？“中国特色社会主义是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展”。习近平这一重要论断，给了我们深刻的启示和启迪。

从建党90多年的历史发展进程中来把握“中国特色社会主义”，是我们党的一贯理念和思路。“九十多年来，我们党紧紧依靠人民，把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，历经千辛万苦，付出各种代价，取得革命建设改革伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。”党的十八大的这一重要论断，同样是以历史的眼光来反观今天的改革开放和中国特色社会主义事业的发展和进步。我们既要明确改革开放、中国特色社会主义，是以十一届三中全会为标志，扬帆胜利启航；也要明确这也是近百年来，我们党不畏艰险、勇于进取，奋笔疾书，不断写就的辉煌篇章。两者之间的辩证关系深刻反映了事物发展的连贯性和阶段性的有机统一。

正是从这个意义上说，当人们回顾审视改革开放以来的40多年，不能就40年谈40年。既然客观世界的事物发生和发展都呈现为一个过程，那么，认识和把握改革开放以来的40多年，全面、准确地凝练“中国特色社会主义”的基本概念，势必首先要与70多年（新中国成立以来）、100年（中国共产党成立以来）的历史有机地联系起来，进而再与鸦片战争以来的170多年，与中华民族5000年有机地联系起来。正如马克思主义创始人所指出的那样，“一切划时代的体系的真正的内容，都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成的，所有这些体系都是以本国过去的整个发展为基础的。”

我们要深刻领悟到，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，为新时期开创中国特色社会主义提供了“宝贵经验、理论准备、物质基础”。以邓小平、江泽民、胡锦涛为主要代表的中国共产党人，以三个“成功”为标志，为中国特色社会主义作出了历史性贡献：①十一届三中全会以后，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，成功开创了中国特色社会主义；②二十世纪八十年代末九十年代初，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，成功地把中国特色社会主义推向21世纪；③跨入新世纪，以胡锦涛同志为总书记的党中央，成功地在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，形成了一系列重要理论重新成果，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步推进了中国特色社会主义的发展。

因此，全面、辩证地看问题，要明确“中国特色社会主义”是一个相伴我们党近百年来历史发展进程的重要概念，而不仅仅是改革开放40年的概念。但依然要明确的是，理解和把握，或者是说凝练“中国特色社会主义”基本概念，从“开创性”意义来说，必须明确“邓小平同志为它确定了基本思想和基本原则”，也正因为如此，凝练和把握“中国特色社会主义”基本范畴和概念，以下几个关键词是不容忽略的。那就是：“邓小平”“第二代中央领导集体”“1978年”“十一届三中全会”等。

与此相关联，我们不仅要明确“中国特色社会主义”与建党以来历史发展进程的关系，也要明确“中国特色社会主义”与新中国成立以来历史发展进程的关系。“中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了20多年建设的基础上开创的。”这一重要论断的深刻意义，习近平在多种场合作过阐述。2019年4月，《求是》杂志以《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》为题，在开篇重要位置，将习近平六年之前，在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班的开班式上所发表的重要讲话一部分，予以发表，其意义尤为重要和深远。我们还应充分领会习近平对如何正确认识这一重要论断所提出的三点要求。这就是，“一是，如果没有1978年我们党果断决定实行改革开放，并坚定不移推进改革开放，坚定不移把握改革开放的正确方向，社会主义中国就不可能有今天这样的大好局面，就可能面临严重危机，就可能遇到像苏联、东欧国家那样的亡党亡国危机。同时，如果没有1949年建立新中国并进行社会主义革命和建设，积累了重要的思想、物质、制度条件，积累了正反两方面经验，改革开放也很难顺利推进。二是，虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。我们党在社会主义建设实践中提出了许多正确主张，当时没有真正落实，改革开放后得到了真正贯彻，将来也还是要坚持和发展的。三是，对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。对改革开放前的社会主义实践探索，要坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训，在这个基础上把党和人民事业继续推向前进。”习近平的这一重要论断，充满着辩证唯物主义和历史唯物主义方法论的光彩，需要我们认真学习和把握。

结合习近平系列重要讲话精神，我们应进一步深刻理解到，以改革开放为标志，新中国成立以来、社会主义基本制度建立以来的数十年间，我国社会主义建设可分为改革开放前、改革开放后两个历史时期。虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是相互否定、根本对立的。两者是相互联系、相互贯通的一个有机的整体。总之，“这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索”。总之，认识和把握“中国特色社会主义”基本概念，既要看到改革开放以来的40年，也要看到新中国成立以来的70年，看到中国共产党成立以来的100年。

“我们党领导的革命、建设、改革伟大实践，是一个接续奋斗的历史过程，是一项救国、兴国、强国，进而实现中华民族伟大复兴的完整事业。”习近平的这一并不太长的重要论断中，有着两个关键词，蕴含着丰富的方法论意义：一是“接续奋斗”，一是“完整”，凸显了中国共产党成立百年来、新中国成立70多年来，以及改革开放40多年来艰苦卓绝的过程，这是一个各个历史阶段相互联系、相互衔接的历史过程，对于其中任何一个历史阶段的认识，都要放到“完整”的事业过程中予以感知和领悟。同样，凝练“中国特色社会主义”科学概念的表述，也应该有这样的思想方法和逻辑思维。