序言

自然语文名师说

武宏钧

自然语文名师，以文化人，以德育人。语润杏坛，独树风标光一帜；文通翰苑，高张鼓角领千帆。言吾之言方为语，婉约豪放独具韵致；风行水上自成文，扁舟钩戟尽显风骚。

自然语文名师，禳邪扶正，养正气，树正风，万涓成水清似玉；伪呈原，回原点，教原味，一念化宇丽如新。同享语文世界妙意趣旨，共襄教育天地美好未来。

自然语文名师，回归教育原点，点滴弘扬优秀传统；会聚八方雅士，士人彰显中华文明。守正创新，培育语文核心素养；立德树人，弘扬文化万古传承。走民族化之路，培养传统的现代人。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

自然语文名师，万事有翕张，我为语文狂；雷霆破旧套，菡萏谱新章；同心铸鼎鼐，联袂育栋梁；春意即诗意，共襄桃李芳。玉琢方为器，文润乃成章，潜心志业民族化，张扬教育之新风；教研发于思，治学始于钻，致力拓展语文路，荟萃杏坛之精英。

自然语文名师，教之大义，立德树人。舍此，教将不教，师将不师，生亦将不生。学者徒得管窥之识，雕虫之技，茫茫然无所向，昏昏哉无以昭。去之弥远，其惑之也多，害之也深。于己根浅而易折，于人德薄而无益。根之深也，德之厚也，权赖师者之力。用力之要在以文化之，以德沐之，撷经典之华，采先哲之风，涵其根，固其柢。饮文化之琼浆，谛古今之高论。俯察品类之盛茂，仰观天地之秘妙。思接千古，神游八荒。洋洋乎，无所终；澹澹兮，无所止。醉心智者之弦音，感佩真者之赤诚，迷恋雅言之芳馥，徜徉风情之曳摇。

自然语文名师经行处，泠泠然文化之音必起，不绝于耳；语文良师相携时，欣欣然阅读之风必兴，如火如荼。凡学，志则立，品则端，心则柔，行则正，气则养，语则恭，学则博。斯可外化以洞明世事，练达人情，亦可内化以全本我之性，本真之味。如此，教之功德无量矣！故，师者，传智，传真，传雅，传情，传千古之大道，万世之大德者也。

自然语文名师传道时，在开而弗达，不以果遗之，而以果诱之。于易处设难，亦于难处伏易。使其不因其难而弃志，亦不因其易而舍思。深浅之功，难易之察，收放之度，唯良师者能为之。教之高下，不在师言之烁烁；师之分野，不在师思之灼灼。而在生经启而善言，经点而善思。师寡言，而生言之不尽，欲罢不能；师轻启，而生思之不止，妙绪泉涌。如此，教之兴可期也！故，师者，非在解惑，而在使生自解、自言、自思，终成其业也。

自然语文名师，筑杏坛，育神州桃李；传薪火，擎民族语文。倾注碧血育桃李，诗境长宜千口颂；捧出丹心映日红，文华独占四时春。用心灵品味语文，用语文雕琢心灵。价值引领，取文明精粹，共襄杏坛伟业；精神支撑，养浩然正气，学做语文真人。教为传承育为成长，语为心声文为意脉，教书育人语文任重道远。同享语文世界妙意趣旨，共襄教育天地美好未来。

自然语文名师，读书立身，修学识行正道成境界；教书为业，传文化育人才兴家国。在坚守中成长，在创新中发展。冀以高远的光明, 带来温暖和希望。坚守杏坛本真，传导方块神韵。诚滋桃李，持守语文教学本真；勤育英才，共谱诗词翰墨新篇。妙语连珠温暖心灵世界，佳文溢香滋润幸福人生。赏奇文旗亭画壁共襄语文盛事，析疑义曲觞流水同聚天下朋友。不忘初心，方得始终。

自然语文名师，群贤毕至，建言献策，同商语文教育发展大计；精英荟萃，殚精竭虑，共绘汝荫建设宏伟蓝图。贤兄引领，用心良苦，披肝沥胆，意在唤醒会派专业语文人。业内后人，兴致盎然，学会督导，必能提升学生语文真素养。养根以俟实，加膏而希光。做语文人，修语文身，任重道远，携手同行。融化语文，咬文嚼字演绎五千年文明；怡养心神，传道授业弘扬语文人精神。上有头雁领，下有群影从，八仙共谋术与道，伟业照天红！人独学而无友，则孤陋而寡闻；与博喻者相伴，方能长善而救失。升而为业，自然语文教育事，剧烈变革中；其乐永存，自然语文风云会，孜孜求神通。

自然语文名师，名家荟萃，雅士风流，扬文人之个性，展学者之风采。名师搭台，各路精英谈经论道共享语文盛宴；专家引领，众位同道舞文弄墨同抒教育豪情。同人云集，同心同德，探求教书育人之根本；群英荟萃，群策群力，描绘语坛文苑之蓝图。做语文人，传语文神，兴雅韵传道授业；袭前辈风，育后来生，起新风践志展图。振玉声金，传语文之道；纳新吐故，育民族之魂。文化之构建，滋养语文天地；精神之相遇，涵泳教研乾坤。新组合，建新意，扬传统语文之流韵，拓当代语教之新路；研名家，习名著，强自身素养之构建，促师生文苑共徜徉!“新竹高于旧竹枝”，同做教师；“全凭老干为扶持”，共研语文。

自然语文名师，友谊花朵，璀璨芬芳；语文情怀，山高水长。

（作者系全国著名特级教师

享受国务院政府特殊津贴的语文教育专家）