第5章 不要让孩子有委屈的感觉

我们可以思考比较一下，孩子有时也是受委屈的，而有的孩子会犯错误，被老师批评，被同学指责，其实无论何种委屈，无论哪种情况，我想这些问题都是孩子人生当中的必修课，没有这些经历，如何让孩子了解这些事情呢？可是我们有些家长在面对孩子出现的这些状况时，做法就不是那样正确了，认为自己的孩子受委屈了，必须恰如其分地安慰孩子，给孩子进行心理辅导，让他对自己存有希望。

小玉上初一的时候，有一次接到了班主任的电话，班主任对小玉进行了批评，后来才知道是个误会。

小玉回到家后就一个人在房间哭，妈妈想要询问她的情况，但是看到她委屈的样子，就想等她哭完情绪缓和之后再安慰她。这一天她就这样委屈地哭着，小玉委屈的样子让妈妈非常心疼，怕她哭坏身子。于是走过去，拍着她的肩膀轻轻地说：“妈妈此时可以体会你的心情，好好发泄一下，委屈就大声哭出来”。

小玉听了妈妈的话，扑到妈妈的怀里大声地哭起来。妈妈抚摸着小玉的后背，一边给她递面巾纸。过了好一会，她才停止哭泣。妈妈问：“现在好受了吗？”她点点头。妈妈说：“可不可以把事情给我从头到尾讲出来吗？”

她于是非常很详细的讲了整个事情的经过。

原来，这次一向成绩很好的小玉语文测验居然没及格。英语老师当着同学的面批评她骄僦自大等，由于言语有些过重，当时小玉就哭了。

卷子发下来后，小玉发现老师把成绩加错了。重新加过后，她还是第一。语文老师把分数给她改了过来，但是老师严厉的批评，却无法收回。了解情况以后，妈妈劝她：“老师批评你的话虽然有一些夸张，但是你想过没有，他为什么这次狠狠地批评了你？”

小玉说：“嫌我考少了呗。”

我说：“对啊，是你自己太看重了。你想，你语文再好，对老师有什么好处？”

小玉：“我知道了，老师是为了我好。”

受到委屈之后，孩子最迫切想知道的不是事情的真相，而是得到别人的关爱，以及理解。此时一个倾听对象的出现是非常重要的，作为家长，必须适当地安慰孩子，调整孩子的状态，并且向有益的方面引导孩子。

第一，家长需要耐心听完，认真判定

可能有时候只是孩子的一个感觉，而实际情况可能并非如此。即使受了委屈，家长对于情况的一种倾听，本身也是在帮助孩子调节情绪。这样做最大的好处是，家长可以冷静地思考，理智地判断，为安抚劝慰孩子赢得时间。

第二，家长一定不要火上浇油

当你顺着孩子的话很难把握其中的度量时，说不如不说。当你表现的更加委屈的时候，替孩子大肆鸣不平时，你认为可以缓解孩子的情绪，实际情况往往是火上浇油，让孩子感觉委屈。更重要的是，当你激动起来的时候，你更不能进行冷静的思考。《中庸》上说过“静而后能虑”。不能冷静下来，你的智慧如何能够展现出来？

第三，一定要给孩子一些有益的帮助

方法非常多，做事有法，做无定法。虽无定法，但是家长应该掌握一定的原则。原则就是：有利于孩子的成长，对于孩子的未来发展有帮助，最起码有利于孩子很好地把目前发生的问题解决，千万不要因为你自己主观的想法而影响孩子未来的发展。