别吝啬对孩子的表扬和赞赏

每个人都渴望得到他人的肯定和欣赏，大人都是如此，成长中的儿童更是如此。教育孩子，就是要给孩子足够的自信，让他们拥有积极健康的性格。成长中的儿童一般比青少年、成人更加敏感，很多时候他们更在意周围人对自己的印象，他们对自己的评价主要来自外界对自己的评价。如果外界对孩子的评价主要是积极的，那么他们对自己的评价也会是积极的；如果外界对他的评价主要是消极的，那么他们对自己的评价也会是消极的。因此，家长对孩子千万不要吝惜表扬和赞赏，孩子哪怕是有一点点的进步，也应该及时给予肯定和表扬。因为多给孩子一些欣赏，他便会多一分自信。

可是，生活中，经常有家长全然不顾自己孩子的感受，当着外人的面这样评价自己的孩子：“你看你女儿学习成绩多好啊，你看我女儿，总考六七十分，真让人着急……”孩子脸皮薄，父母应该了解，如果常常对孩子进行消极的评价，孩子慢慢也对自己产生了消极的评价，那就是“我不如别人”。随之，孩子也会对自己产生消极的心理暗示，那就是，我就是差，我好不了。孩子一旦给了自己这样一个定位，那他们就会真的变成一个自卑的孩子，家长再怎么批评，再怎么着急，恐怕他们也不会再改变了。

因此，家长一定要注意自己对孩子的评价，即便孩子考试考差了，或者说孩子存在这样那样的问题，也不要轻易指责他们或对他们做一些“定性”的评价，家长要做的是帮助他们找到问题存在的原因，然后和他们一起想办法改善目前的状况。最好的做法是学会欣赏孩子，找到孩子的闪光点和突破口，用这个闪光点来激励孩子，改变不足。

放过孩子的一个优点，也许就放过了一次孩子进步、成功的机会。在挫折教育大行其道的今天，学会欣赏孩子，给予孩子自信，也是必要的，因为孩子美好的性格是父母一手塑造出来的。父母要知道，对于孩子，你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。

孩子更需要父母悉心的呵护和关爱，家长如果能够对孩子多一些欣赏的语言，孩子便会朝着你欣赏的方向去发展；相反，如果家长总是打击孩子，总是说“你英语怎么总是这么差啊！”这类的话，那么孩子并不会因为你这么说而从此英语变得好起来，你的语言反而让孩子觉得，他的英语就是这么差，而且是理所当然的就这么差。

有位妈妈这样叙述自己教育女儿的过程：“女儿刚开始对写作文感到很头痛，经常不知道要怎么写，有时需要我跟她一起想，写完需要我帮她修改。尽管有时改动会比较多，但我仍然告诉女儿，这文章写得不错。而且我会告诉她，这篇文章比上篇文章有进步了，现在的文章比以前写得好了，现在妈妈改得少多了，基本上自己就能写得比较通顺了等。我想我对女儿的这些积极的心理暗示会有用的。果然，女儿现在的作文真的比以前好了，而且自己也知道用一些好词了。女儿自己有时也会自信地问我：‘妈妈，我现在的作文是不是比以前写得好多了啊？’我的回答当然是肯定的，我相信女儿还会不断地进步。”

可见，父母学会欣赏孩子，对孩子进行积极的心理暗示，有助于提高他们的自信。“自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示”。因此，家长要多给孩子一些成功的暗示，而不要把失败挂在嘴边。萧伯纳有句名言：“有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”歌德也说：“最真诚的慷慨就是欣赏。”对孩子而言，在他们的性格形成过程中，鼓励、表扬的积极作用要远远大于压制与批评。养育儿女，并不是物质上的绝对满足，很多家长应该把对孩子经济上、物质上的慷慨转移一下，慷慨表扬、慷慨赞美，满足孩子在心理上的需求，从而激发孩子上进的内在动力。自信心会让他形成一种积极的性格，这如同一双翅膀，能让他飞得更高、更快，如果没有这双翅膀，他或许会永远在地面上徘徊不前，永远都看不到前方那靓丽的风景。如果父母希望孩子飞起来，就多多地欣赏孩子，给孩子多一些自信吧！