及时复习，才能巩固记忆

德国大名鼎鼎的心理学家艾宾浩斯经过研究发现，人类的大脑对于新事物的遗忘有一个规律，即遗忘并非匀速进行的，而是在学习之后的最早那段时间里遗忘速度最快，而随着时间的推移，遗忘的速度反而越来越慢。研究出遗忘的规律之后，对于帮助人们增强记忆力有很好的效果，那就是和遗忘背道而驰，与遗忘进行奋战，这样一来，人们才能战胜遗忘，牢固地掌握新学习的知识。艾宾浩斯提出，“遗忘和保持是时间的函数”，由此绘制出尽人皆知的艾宾浩斯遗忘曲线。

在学习的过程中，孩子始终都要坚持记忆很多的知识和内容，为此也就展开了和遗忘之间的持久战。如何帮助孩子战胜遗忘，让孩子更加牢固地记忆很多重要的知识和内容呢？低年级的孩子以机械记忆为主，但是不管是机械记忆还是理解记忆，都会呈现出遗忘的趋势，为此还是要掌握对抗遗忘的方法，才能记得更加牢固。

既然艾宾浩斯告诉我们，在学习之后的最短时间内，遗忘的速度最快，那么父母就要引导孩子及时进行复习，这样才能巩固记忆。举个简单的例子，孩子很难一下子就把一篇课文背诵下来，但是如果坚持反复记忆，经常诵读这篇课文，在进行初步记忆之后，此后几天的时间里都坚持回忆这篇课文，如果有遗忘的地方，就继续进行深化记忆。这样一个星期之后，孩子对于课文就会记得很牢固。不过，这需要孩子进行滚动记忆和循环记忆，才能取得最好的效果。

在孩子学习新知识之后，如果孩子还没有养成自发主动复习的好习惯，父母也可以及时考一考孩子。例如，当孩子放学回到家里，父母可以让孩子说一说当天学习了什么内容，当然父母也可以了解孩子的教材，从而有的放矢地引导孩子更好地回忆和巩固所学习的知识。有的父母非常懂得教育的智慧和艺术，还会要求孩子把所学内容教给自己。这样一来，孩子在教会父母的过程中，也会被动地复习所学的知识，如果孩子把所学的知识掌握到可以当人老师的程度，自然达到了深度理解和记忆。这不失为一种好方法，既可以让孩子感受到好为人师的乐趣，也可以激励孩子坚持这样去做。在充当孩子的学生时，父母要假装得惟妙惟肖，这样才能激发孩子好为人师的兴趣。

除了这些方法之外，每当经过一段时间的学习，父母和孩子还可以把所学习到的内容系统化，从而让孩子对于整体的知识框架有大概的了解。例如，绘制简单的思维导图，一开始，孩子也许不会绘制，父母要耐心地交给孩子方法，把话说得浅显易懂，这样才能引导孩子快速地成长。当然，对于数学方面的知识点，需要背诵和记忆的东西很少，最好的办法就是引导孩子做练习。这样一来，孩子在解决问题的过程中，就会反复复习所学习到的知识点，等到孩子把习题做得熟能生巧，他们对于知识点的掌握也就炉火纯青了。

每个孩子都是独立的生命个体，在学习方面都会表现出自身的特点。作为父母，固然要从专家学者那里学习先进的教育理念，也要从经验丰富的父母那里取经，但是都要始终牢记一点，那就是孩子有自身独特的特点，不管采取何种教育方法和复习方式，都要从孩子本身出发，这样才能有的放矢地提升孩子的学习效率，增强孩子的学习效果。