第22章 （五）渐成体系
26
这教授是我年龄最大的学员，却并不是最出色的一位，最出色的是一个女孩子，名为果青。
果青刚满20，还有着少女朝霞一般的好颜色，但是她学起来就像天生就会一样，我只说了一次，演示了一遍，她立刻懂了，立刻还原了接近九分。
我知道，她天资无可限量，能够有这样一位适合我这门功法的得力学员，让我非常开心。
天下功法众多，想要成就的人也众多，但是每一种功法都有相应的适用类型，某些人练其中一种上法，怎么练都是只是普通水准，可是换另一种功法，就能得心应手。
所以，作为师父，看准对方的特质、心性、源头、经历，才好选定教与不教、如何教，才好彼此成就。
果青也是植物系的花灵魂，越是贴近我本质的人，越能轻而易举地熟练这门功夫。
我在创造火月大法的时候，虽然调配了适用性，可是我这种花灵魂创造出来的功法，一定会带有我的特性，一定是根据我的特性安排相应的升级路线。
来学的人多半都是我灵魂的近亲，有各种植物系灵魂、各种精灵源属、自然界的各种化身灵魂，他们都天然地喜欢火月大法，因为这本来就是按照我们这种类型创造的法门。
27
后来，我有了第一个自己的练功基地，专门为学员们提供安静的修炼场所，这里也成了大家互相交流和认亲的地方。
白天，我们一起按照基本功修行，按照不同的进度修行，到了晚上，这里反而热闹非凡，有前世好友的茶话会，有源属祖奶奶的“儿孙堂”，有在这里聊着聊着爱上了的，也有笑着笑着就一起开公司的。
我愿意学员们好好相处，互相给对方的生命助力，互相成为对方的知己，爱人也可以。
他们自己聊了一年多以后，渐渐分出了10个小团体，也是按照灵魂属性自动形成的：
有精灵组、草木组、怪兽组、元素组、花系组、水系组、灵兽组、水晶组、星辰组、天仙组。
这10个组自己选了组长出来，然后让组长们跟进每位学员的具体情况，再把他们共同的意愿和个别特例分别报给我，这样我对于学员的汇总和教学就有了帮手。
28
我自己认为这是天助我也，毕竟，如果这个法门可以帮到更多人的话，我一个人不可能顾得上那么多学员，有人在中间帮我观察每个人的练习情况，能够指导修炼细节，分享修炼经验，我就可以有时间去做更宏观的事，比如，考虑后面的规模化经营。
这些学员们入门以后，就需要长期的指导和跟进，这其中，不但有不同特性群体的定制化指导意见，也有护法团的建立，以保证他们的修炼成果和安全预警。
说到护法团，我挑选了10位最娴熟的学员组成，他们和学员们自己选出的组长不同，是我根据他们内心的助人意愿、教学潜质、以及功力深厚程度综合挑选出来的，主要负责在关键时刻保护学员的安全。
我们知道，修炼中讲究“法一不二”，正是因为很多人做不到“一”，会走岔路、走偏路，才需要护法们保护他们一路走到“法成之境”。
29
这10个护法的诞生，让火月大法的体系架构更加完整，成了一个组织明确、分工到位的团体。
后来，我安排10个护法进行深度培训，按照修行人的不同阶段、不同来路，进行了分门别类的培训，他们毕业以后，立刻投入了护法工作中。
这些护法都是自愿参加的，没有薪酬，只有基本的食宿安排，所以，全都是非常热爱以及深受造福的人，其中一位叫作灵儿的姑娘，有着与众不同的天资。
灵儿，人如其名，眼睛水灵灵、模样水灵灵，靠这样的样貌已经可以吃一辈子了，偏偏这姑娘心气高，想要做出一番事业，给自己看看，自己不但国色天香，还内有黄金。
30
灵儿本属木系灵魂，是由最早期的杉木之灵炼化而成，所以在水灵的样貌之下，有着缜密的心思和踏实的心性，选她做护法，正是由于她内心很踏实。
别人都是边学边练，她是学之前先找我了解清楚了整个教学计划，再根据教学计划安排每个阶段的练习任务，这任务是她自己给自己安排的。
其他学员都是我根据进度当时当刻布置的任务，只有灵儿由于规划性极强，自己给自己做好了整个过程的练习安排。
作为护法，正是需要这种严格的规划性，才可以避免节外生枝，才可以防止走岔路，所以尽管灵儿并不是学员里内功最好的，我依然把她选为护法之一。
31
很多人说，修行是为了自由，可是自由以后能管理好自己的人，更加可贵，所以我在一开始就物色各种执行力强、行动力佳的人，这样的人能坚持、能抗阻，能把事情做成。
灵儿就是这样的人，而这样的人几乎占了我所有学员的1/3，余下的2/3需要我去督促和指引。
我在整个教学中，特别注意每个人的特性，正是有了特性，人才是自己，才不是别人，那么修炼的方式，如果可以与特性结合，就事半功倍。
我留意到许多人拥有很强的拖延症，他们总是可以因为这样那样的情况，不做定好的计划，一天两天、三天四天，事情就拖没了。
对于有拖延症的学员，我会给他们定奖励制度，既然完成小目标做起来需要毅力，就用甜头去引他们坚持下去。
也有一部分学员总是害怕，担心这个或者那个，对于这种类型的人，我会常常鼓励他们，常常夸赞他们已经做到的，受到了鼓舞以后，人总是多了一份动力和胆气。
还有人属于天才型，平时一点不用功，临到头了总能过关，我会刻意给这些人安排前置性考试，让他们早一点去抱佛脚，早一点把该做的事做了。