第3章 好奇是孩子进步的源泉

21世纪，是知识经济发展的时代。社会之间存在的竞争归根结底就是人才的竞争，在这里人才指的是具有一技之长的人，无论你是钳工、焊工、电工还是车工。

作为父母，要想把孩子培养成适应时代要求的佼佼者，必须注重孩子的好奇心。好奇心是激发孩子兴趣和创新精神的源泉，所以，好奇心在很大程度上促使孩子有更大的进步。

有一次，潘阳看见妈妈买回来一袋苹果，刚一放在餐桌上，苹果就滚下来一个了。于是潘阳很好奇，就问：“妈妈，苹果为什么会从桌子上掉下来呢？”

妈妈说：“因为苹果是圆的，它才会掉下来的。”

还有一次，潘阳正在画画，她的妈妈发现潘阳画了一个方的苹果，于是就耐心地询问：“苹果都是圆的，你为什么画成了方的呢？”

潘阳回答说：“我看见妈妈买回家的苹果放在餐桌上，一不小心，滚到地上就摔坏了。我想苹果是方的，那该多好啊！”

妈妈立即鼓励道：“你真会动脑筋，祝你能早日培育出方苹果！”潘阳听了妈妈鼓励的话很高兴，从此以后对任何事物都非常好奇，而且还十分爱动脑筋。

好奇心是人类的共性，也是一种极为宝贵的心理品质。孩子的好奇心、自尊心、自信心与其健康成正比，它们之间是相互促进的。对于孩子的好奇心，父母要给予支持、鼓励、肯定、赞扬、欣赏的态度，这样就能够激发他们对新鲜事物的兴趣。

在父母的肯定与表扬下，就能很好地保护孩子的好奇心。同时，孩子就会取得相应的进步，从而引导和培养孩子“发现问题、分析问题、解决问题”等结合能力。

好奇心被誉为“人类的第一美德”。只要孩子有了好奇心，才会去学习、去探索，去发现。所以，也有人称它为“探究反射”。

一个泯灭好奇心的人，面对浩瀚无垠的知识海洋，他就会熟视无睹，自然也不会产生学习的兴趣，更不会有学习的热情。由此可见，好奇心被泯灭是多么可怕呀！

好奇心是每个孩子具有的天性。正是因为好奇心，才使瓦特看到火炉上的水壶冒出的蒸汽冲得壶盖不停地上下跳动，惊奇不已，以致引起他很大的兴趣，最终研究发明了蒸汽机。

所以，从现在开始，当孩子再问到你类似的问题时，不要再麻痹下去了，更不应该去抹杀孩子的好奇心了，否则你将会后悔剥夺了孩子发明的权利。

孩子天生好玩，天生好奇。然而，孩子的兴趣多是从玩中发现的，从好奇中产生的。英国教育家斯宾塞说：应该引导儿童进行探索，自己推论，给他们讲的要尽量少些，而引导他们发现应该尽量多些。

在孩子的学习过程中，我们应该把学习的主动权交给孩子，让每个孩子根据自己的想法、自己的体验、用自己的思维方式，去探究、去发现、去创造。父母应该要留意孩子对哪些东西感到好奇，关键是发现孩子的兴趣所在，更有利于我们对孩子的培养。

父母在教育孩子时，不要对孩子说：“这不对”“那不行”，而是应该激发他们的好奇心。教育孩子关键就是要激发他们的奇思妙想，鼓励他们去尝试，去创新，让他们多开动脑筋，多动手操作。

父母应该给予孩子真诚的关爱，让他们对自己充满自信，情绪高涨，使他们思维敏捷，信心倍增；同时，父母还要理解、宽容、激励他们，让他们体会到自身的价值，坚信“我能行”“我一定能做到”。在孩子的成长过程中，作为父母不能压抑孩子的好奇心理，抑制孩子的兴趣，生拉硬扯地把孩子的心理拽回来，让他们只关心书本，只关心考试，限制孩子的好奇，压抑孩子的兴趣。

大家都知道，羊对草感兴趣，对周围的事情漠不关心。所以，当遇到困难时，它们只会逃跑或者等死。如果父母限制孩子的好奇心，压抑孩子的兴趣，不就是在培养一只温驯的“羊”吗？

因此，父母应该对孩子负责，努力为孩子营造好奇心的氛围，从而激发孩子的兴趣，使孩子的个性得以张扬。