“学习是学习，玩耍是玩耍”，在您心目中是不是也和很多家长一样，认为学习和玩耍之间有着明确的分界，双方水火不容呢？

如果您真这样想的话，那我不得不遗憾地告诉您，对此您有一个大误解。如果您想改变孩子不喜欢学习的现状，请从现在开始，抛弃这个束缚您和孩子良久的误解。只要您消除这个心理界限，也帮孩子打消这个心理界限，您就会发现孩子会发自内心地喊出“我想学习！”。

实际上，虽然“学习”和“玩耍”两个词语不同，但它们的本质是没有差别的。

但是由于长久以来的误解，我们已经对“学习”和“玩耍”产生了以下的思维定式：

学习=被强制做的事情

玩耍=自己想做的事情

不管做什么事，如果是被强制的，再有趣也会变得很无聊。

根本性的解决方式，就是消除对“学习”的固有观念，不要认为学习是被强迫的。说起来确实容易，做起来就没那么简单了。

我可以为您推荐一个方法，给“学习”改个名字。也就是说，给“学习”贴上“玩耍”的标签。

换个名字，连大人也容易上当

给“学习”改个名字就有用？这也太儿戏了吧！确实，一开始，很多朋友都不相信我的这个方法。在以前，不管学习的内容是否有趣，孩子们只要听到“学习”两个字，就会不假思索地判断学习的内容“枯燥乏味，没有意思”。从这个现状出发，想要迅速改变孩子对学习的态度，那只有给“学习”改个名字了。

在现实生活中，通过改名而实现逆袭的案例数不胜数。例如，日本有一种袜子，销量一直不太好，但改了一个名字之后，销售额一下子就增长了17倍。这便是日本国内著名织袜厂商冈本的真实经历。冈本公司集结了自身最先进的技术开发出一种新袜子，于2013年上市。开始，他们将这种袜子命名为“三阴交（穴位）增温袜”。可是，一开始并不好卖，消费者根本不买账。不得已，冈本公司于2015年将该商品改名为“好像暖炉的袜子”，重新包装上市。结果在短时间内，该商品的销售额就提高了17倍！

除此之外，日本著名纸巾品牌的一款湿纸巾“鼻子名流”也是如此。起初，这款湿纸巾叫“蒸汽湿纸巾”，上市后销售额很差。后来改名叫“鼻子名流”，销售额提高了10倍以上。可见，合适的名字能让人觉得这个商品“很高级”或“很有趣”。

给学习换个新名字

在我们伸学会的学生中，曾有一位S同学，上小学四年级时就产生了厌学情绪。每天都被爸爸妈妈逼着学习，爸爸妈妈对他说得最多的话就是：“快去学习！”

结果，S同学对学习产生了非常不好的印象，甚至出现了心理阴影。

刚来我们伸学会学习的时候，老师对他说：“来做道数学题怎么样？”S同学的抵触情绪非常强烈，说：“不干！我讨厌数学！”可是，当老师换一种说法“来做一个图形猜谜游戏怎么样？”并把同一道题递给他的时候，他爽快地接受了，回答道：“好啊！”老师给S同学的题都是凭借他现有能力可以解决的问题，所以每攻克一道题，他就能感觉到快乐、自信和有成就感。做了一段时间“图形猜谜游戏”后，S同学竟然爱上了这种“游戏”。

“改名法”在家庭教育中也可以使用。在孩子面前，把数学、物理、化学等称为“猜谜游戏”，把语文、历史、地理等文科称为“知识竞赛”，其实，学习的内容是完全没有改变的。给孩子出题的方式也模仿电视节目中猜谜游戏或知识竞赛的方式，孩子保证玩得不亦乐乎，同时也学到了该学的知识。