本书介绍及使用说明书

全书分为6大章共36个训练小节，从认识美开始，到学习美、实践美，最终让孩子具备相对包容和开放的审美能力。书中各部分内容涵盖了孩子最常见的生活场景，让孩子能在熟悉的语境下，进行审美力的学习和训练。

如果家长能和孩子进行亲子共读，效果更佳。一方面，这可以让孩子有系统的审美力学习和训练；另一方面，家长在审美力方面可以与孩子有更多的共同话题，实现亲子美育的共同成长。

一

第一章“认识美”有4小节。主要让孩子对“美”和“审美”有初步的概念和认知，让孩子知道美是一种主观存在。主要内容包括“美没有标准答案”“为什么要提升审美力”等。

二

第二章“感知美”介绍了有关审美的7种日常表现。以孩子最常见的7个想法，阐述他们常常遇到但不知道如何应对的审美价值问题。主要内容包括“爱臭美好吗”“被小伙伴比下去，我觉得丢人”“偶像的一切都是美的吗”“为什么我觉得社会青年们好潮、好酷”等。

三

第三章“从小就要走出的8个审美误区”，主要列举了妨碍审美力发展的8种阻力，即塑造审美价值观的8个误区。例如“城市什么都比乡村美”“只知道课堂上学到的‘美’”“只关注表面的美”“大人说的美才是美”等内容，都会在这一章中体现。这一章的内容在审美力系统训练中非常重要。

四

第四章“学习美”，主要是让孩子具备欣赏美的基本素养，教会孩子怎样去欣赏美。主要内容有“多接触美的作品”“利用旅行体验多元化的美”“通过阅读学习美”“让自己具备最基本的音乐素养”“美术素养也是审美的基本素养”等。

五

第五章“从实践中提升审美力”，就是让孩子在日常实践中提升自己的审美力。比如通过“装饰自己的房间”“自己设计派对造型”“把美好的回忆讲出来”“养成摄影记录的习惯”等实践，切实提高自己的审美力。

六

第六章“接受美商教育”，是审美力训练的提升篇。全章主要是对前面内容的巩固，让孩子的审美力有一个质的飞跃。这一章主要有“远离偏激，让自己更有包容心”“最真的才是最美的”“学会模仿美”“保护自由的童心”等内容。