增订版前言

优秀校长要有异于常人的思维和信念体系

公开与他人分享一个信仰系统很容易让一个人成为众矢之的，然而，分享我们的想法也可以让他们更加精炼，更具闪光点。《优秀校长一定要做的15件事》第一版的反应让我大吃一惊。读者的反馈，发人深思的想法和充满爱心的言语超乎我的想象。这是一段非常令人满意的经历。

与此同时，它给我提供更多的机会，让我能够与成千上万来自全世界的学校领导一起工作、继续研究优秀校长的工作习惯。这些宝贵的经验使我想重温这本书的第一版，并对内容进行扩充。此书第一版的内容已经在教育界一石激起千层浪。特许学校的出现，资金的限制，还有日新月异的技术对校长有什么影响呢？他们是否可以凸显出优秀领导和其他领导的不同之处？我将在增订版中对这个话题进行探讨。第二版还涉及了三个新的领域：校长的自我意识，了解变化动态，以及如何应付低效的消极员工。

有效率的领导和没有效率的领导在如何准确地认知自我方面截然不同。每个人都认为他们擅长他们所做的事情，领导们所面临的挑战决定了他们的自我认知是否准确，然后学会在有失偏颇的情况下给予补偿。改变，在教育界似乎是永恒的，教育界的领导阶层也是如此。尽管所有的校长都面临着这一问题，但他们采取的方法各不相同。我将在这个版本里探索这些差异。

最后讨论的是如何与低效和消极的员工共事。我写的第一本书是《如何应对难缠的老师》，我认为校长们面临的最大的挑战就是与棘手的教师打交道，时至今日，这种挑战有增无减。随着教育界形势风云变幻，顽固的教师不断地浮出水面。优秀的校长懂得用不同的方法应对不同的人，而不是像其他大多数校长那样去处理。

有时人们评论说，优秀的校长跟优秀的教师有类似的特征。我的反应总是一样的：“希望如此”。在我的工作中，我发现领导一个学校需要的技能和在教室上课是一样的，最大的不同之处是校长在指导老师而不是在教导学生，我认为优秀的校长要有异于常人的思维和信念体系，正如我在第一版里所说的，优秀的校长之所以出类拔萃，正是因为他们每天所做的。