第一节 如何制订绝妙的计划
那些卓越的老师们都非常清楚，如果想上一堂非常精彩的课，必须要先做好有关这节课的周密计划。这确实是显而易见的道理——尽管理解计划的真正含义还需要一些时间。即便如此，如果经过仔细备课之后再进行讲授，你是可以真正享受教学的过程的。这又是否意味着只要精心准备就可以一帆风顺，没有任何困难地完成你想做的事情呢？答案当然是否定的，教学不是严格意义上的科学，这就是为什么我们需要如此细致地制订教学计划。
当你静下心来开始准备你的课程，你要做的第一件事情就是确定目标——你想要学生们在那天学到什么，然后你的整个计划要紧紧围绕着这个目标。无论你的课程计划采用什么格式或模版，这一方法都长久适用。
让我们假设今天你将教学生拟写表达感谢的便条或电邮，感谢对方馈赠的礼物。感谢信可以是手写的、电子版的，抑或使用贺卡。信的格式学生可以自选，但必须包含五个要素，即时间、问候语、正文、结尾和签名。
接下来，课程计划的第一部分就是考虑如何激发学生们拟写感谢信的兴趣。你可以开启一场讨论，问问学生们是否收到过亲友馈赠的礼物。接着，聊一聊感谢亲友馈赠常用的方法，比如打电话、发送电邮/电子贺卡或寄送打字机打印的贺卡。除此之外，感谢信的内容和写作意图也需要明晰。这之后，作为范例，你可以写一封感谢信给你班里的学生们，感谢你遇到他们，或者感谢他们给你带来的快乐和满足。写这封信很容易，而效果会是惊人的，因为这是作为老师的你亲自写的，是和学生们内心的情感交流。把这封信展示在你的智能板上，或找一张足够大的纸把感谢信写在上面，让每位同学都能看到。
现在，请和全班一起阅读这封信件，然后指导学生分析每一部分的内容。在分析过程中，请一个学生在每一部分旁边写下该部分的名称。比如，起始段落写着“亲爱的全班同学”，让学生在旁边标上“问候语”。你明白了吗？关键是让学生在你的指导下，掌握感谢信每个部分的写法和整个架构。
你可以就写作技巧为学生做个示范。（示范其实是任何教学中最为重要的一步，却时常被教师忽略。）示范时，可以写一封感谢信给你自己的朋友，你可以手写，也可以使用电脑，最后打印出来。字体要足够大，便于展示，让所有学生阅览。你可以一边写，一边自言自语地道出你写作的意图和逻辑，以便学生细致了解感谢信的写作过程。你甚至可以让他们说你写，让他们实际参与这封感谢信的拟写过程。需要注意的是，你并非简单地教授感谢信每部分的写作规范，而是需要从学生们那里搜集鲜活的语言，让学生们开动脑筋，参与其中。这种实践更有意义，印象也更为深刻。下面，你可以尝试开展这样一个有趣的活动。你可以带一些吃食到学校，然后分发给学生们。随后，让他们集体写一封感谢信以表达对这份馈赠的感谢。你可以在写作过程中加以指导，注意感谢信的五要素缺一不可。你可以选择一位同学负责执笔或打字，然后你负责使用幻灯设备将信的写作过程打出来。要确保每位同学都可以边看幻灯片，边献计献策，共同完成这封感谢信。
一旦你教授了这些技巧，将其模式化，并带领学生练习了这些技巧，那么现在，他们就要自己开始在写作中运用这些技巧了。这样一来，应该给他们布置什么作业呢？你猜对了。他们将自己动手写一封私人的感谢信或电子贺卡。在活动开始前，让你的学生们写下自己未来渴望得到的礼物，然后，假装他们已经如愿以偿地得到了，心满意足之余准备拟写一封感谢信去表达这份收获的喜悦和惊喜。在他们自顾自地写信时，你在班里来回巡视，检查学生们对所学知识的理解情况。当最后一位学生完成自己的感谢信，你可以回顾一下整节课的内容，圆满结束这堂课。顶尖教师明白，永远不要告诉学生他们今天学到了什么，要让学生给你反馈，让他们告诉你，使你知晓他们的学习成果，以便充分了解这堂课的真实教学效果。
至此为止，我们有了一个非常好的计划！还有一个问题，如果有一两个学生在信件中总是写错别字该怎么办呢？记住，这是教会学生们写信件的一节课，而并非错字纠正课。但当学生们在班上自己练习信件写作时，你可以在旁边提醒他们错别字的问题。即使有写错别字的情况存在，毕竟他们已经学会了如何写信（不要误解，我们不是说错别字是个无足轻重的小问题。我们只是希望你在教信件书写的这堂课上集中于主要的教学目的）。
在写作这本书的时候，我们也需要做一个计划：首先，我们确定写作目的，决定我们想和大家分享什么样的教学经验；其次，我们要分析得出最好的老师们都有什么共性的地方；最后，我们发现了他们的7个共同点；然后，我们将其进行总结，并以一种更加容易理解的方式展现给大家。我们决定将每个秘密分为7个小部分进行阐述。只要我们将这些都计划好，剩下的内容就轻而易举了。在课堂上也是如此，如果你有一个很好的计划，你的课程就会变得简单而且有效。
小提示——计划
下面是一些小提示，相信在你计划课程的时候会给你一些帮助：
- 确定目标
- 确定如何使课程引人入胜
- 确保学生融入课堂的每个环节
- 课程计划包括明确教学目的，联系学生生活实际介绍写作技巧，教授示范技巧，指导学生练习写作技巧，最后让他们独立尝试运用学到的写作技巧，之后教师回顾总结。（见秘诀3：65页）
- 事先准备必需的资料
- 享受这个精心规划的课程吧
我们保证，按照上述做法来进行课堂活动计划，同时仔细斟酌课堂每一步，每位教师都可以很快收到良好的教学效果。
如果你为你的课程计划殚精竭虑，每堂课都像一次精心的发明创造，你一定会看到学生们学业的成功和不竭的动力，同时你之前上课备课的压力感和紧张感也会被驱散不少。