四 研究方法和主要创新
（一）研究方法
本课题主要采用以下五种研究方法：
1.文献分析法。主要是对课题研究的相关文献资料进行搜集、鉴别、整理。社会主义核心价值体系相关文献较多，而政府服务精神相关文献较少，本课题通过研究这些文献，全面了解社会主义核心价值体系的基本理论，寻找社会主义核心价值体系融入政府服务精神的理论基点，对政府服务精神理论进行创新性研究，充实政府服务精神的基础理论研究。
2.跨学科研究法。研究社会主义核心价值体系融入政府服务精神，目的是使社会主义核心价值体系为公务员所掌握，内化于公务员的头脑中，外显为政府工作中的服务精神。公务员从掌握社会主义核心价值体系，到最终形成政府服务精神，是一个复杂的过程，必须通过学习教育等有效的方法途径，并经历一系列复杂的心理变化过程。因此，本课题运用了政治学、教育学、行政学等学科的理论、方法和成果，对课题中涉及的相关内容进行了综合研究。
3.调查研究法。通过调查才能知道社会主义核心价值体系融入政府服务精神面临的困难和具备哪些有利条件，了解这些问题，必须有数据的支持。为此，要进行深入的调查研究，掌握真实的第一手资料，这是课题研究的一项必要的基础性工作。本课题组在研究中，一方面通过利用他人收集的调查数据进行分析，通过一些权威性的官方网站获取相关数据；另一方面，对全国不同省市多个政府部门的公务员进行问卷调查，获取了公务员对社会主义核心价值体系认知了解情况和政府服务精神状况的第一手资料。
4.个案研究法。通过广泛搜集特定公务员或政府部门某一特定事件的相关资料，对其现状、发展历程、典型特征进行全面研究分析，发现问题并提出建议。在对社会主义核心价值体系融入政府服务精神重大意义、制度保障、实现路径等问题的研究中，大量使用了典型案例进行分析研究，为相关问题的研究提供了丰富的情境资料和充分的论据，个案研究是本课题研究中重要的研究方法之一。
5.比较分析法。比较研究实际运用于课题研究的全过程中，如对课题研究中相关概念的比较分析，社会主义核心价值体系融入政府服务精神的理论先导、学习路径等都运用了此研究方法。
（二）主要创新
本课题的创新之处体现在以下六个方面：
1.提出将社会主义核心价值体系融入政府服务精神的观点并以此为线索进行了较为系统的研究。课题研究是为了探寻培育政府服务精神的全新路径，是一种与时俱进的探索，社会主义核心价值体系应该“根植于”政府服务精神中，与其说是将其输入政府服务精神，不如说是“唤醒”政府服务精神中内含的真实品质，是一种新的尝试。
2.对政府服务精神概念的界定和解析。培育政府服务精神是本课题研究的基本内容和根本目的，目前学界尚无对政府服务精神概念的权威界定，本课题对政府服务精神概念的界定只是一种尝试，有待于进一步探讨，但具有一定创新性。从不同视角对政府服务精神内涵进行了分析，以便加深对其概念的理解，特别是从习近平系列重要讲话中分析其蕴含的政府服务精神内涵体现了成果研究内容的突出特色。
3.关于政府服务精神理论基础的分析。对政府服务精神的研究源于服务型政府的研究，政府服务精神的理论基础既源于又有别于服务型政府的理论基础，本研究对政府服务精神理论基础进行了比较客观的分析，目前学界对此问题研究相对较少，本课题对此问题的观点有一定的创新性。
4.对公务员核心价值观的凝练。公务员核心价值观是社会主义核心价值体系融入政府服务精神的重要内容，目前学界对其内容还没有统一界定，出于研究需要，课题研究中将公务员核心价值观凝练为“服务为本”“忠诚守信”“依法办事”“廉洁自律”“无私奉献”这5组词，共20个字，虽然只是一种尝试性凝练，而且也有待于进一步探讨，但还是具有一定新意。
5.基于调研数据，关于社会主义核心价值体系融入政府服务精神的重大意义和制约因素的分析，观点针对性强，探讨问题视角独特，特色鲜明，具有一定创新性。
6.提出将社会主义核心价值体系融入政府服务精神的学习和实践两条路径，具有较大的创新性。两条路径相辅相成、关系密切、不可分割。研究成果的主要建树体现在，对社会主义核心价值体系融入政府服务精神的学习和实践路径进行了较为系统的探索，一是提出社会主义核心价值体系融入政府服务精神的学习方法、内容、形式、特点、效果等，学习内容主要包括以公务员核心价值观为重点的社会主义核心价值体系理论和政府服务精神理论、习近平系列重要讲话、榜样干部的模范事迹，三个方面的学习内容是相辅相成、缺一不可的，尤其指出了公务员对社会主义核心价值体系融入政府服务精神理论的学习特点；二是提出以党的群众路线教育实践活动为契机，实现社会主义核心价值体系融入政府服务精神理论成果的实践外化过程，强调注重工作实效，着眼于解决群众的具体问题，确保服务为民成为公务员工作常态和普遍遵循。