前言

与微观经济学相比，宏观经济学还是一门相对年轻的学科，其理论的发展与创新不断得到加强。因此，如何处理不断变动的理论体系与架构的相对稳定的基本范畴和基本框架之间的关系，就显得尤为重要。本书突出理论与实际的结合，参考大量中外文献资料，系统地梳理了各个流派宏观经济学理论，并加入大量时效性强的经济数据和案例，力求使学生从总体上把握宏观经济学理论框架，培养学生以经济学的思维分析问题及解决问题的能力。在内容选取上，适当加入了近几年新的理论观点及研究成果，以帮助读者了解宏观经济学研究的新问题和新观点；在表达方式上，通俗易懂；关键知识点辅以数据和图表，具体直观，并设置专栏提供背景知识及相关的资料。

考虑到互联网技术的成熟与广泛运用，越来越多的学习者倾向于采用“互联网+”的学习模式，宏观经济学的教学也应该大胆改革与创新，配合“翻转课堂”“PBL”等教学新模式的运用，尝试微课、幕课等新的教学手段。《宏观经济学（微课版）》一书也就因此应运而生。

《宏观经济学（微课版）》既是2016年广东工业大学“质量工程”建设项目精品资源共享课的成果之一，也是我们教学团队在长期教学实践中总结各专业宏观经济学课程教学经验后的一次创新尝试。在本书的编写过程中，我们力求突显以下特点。

第一，内容简明易懂。基于学习者专业背景广泛、理论教学学时缩短等因素，在宏观经济学初级水平的教学中强调基本概念和市场规律的理解与应用。因此，本书在内容上进行了简化。

第二，案例新颖。案例教学在经济学授课中非常重要，因此本书主要收集了我国近年经济范略的资料，并进行案例编写，以确保案例的新颖性和说理性，使其更接“地气”。

第三，专栏、案例与拓展资料相呼应。教学中穿插专栏，既有严谨的数学演算，也有趣味性说明，形式活泼、内容丰富，以增强学习者对教学中重点概念和知识点的理解。课后的案例与拓展资料不拘泥于课本内容，而是针对知识点的运用给出翔实的补充资料，以增强本书的可读性和应用性。

第四，重要知识点配有微课，读者可扫码观看微课视频进行学习，这在给教师和学习者带来极大便利的同时，也有助于推进实验教学、PBL教学等新教学模式在宏观经济学课堂上的应用，从而提升教学效果。

第五，配有学习网站，教学资源丰富。学习网站包括教学大纲、教学案例、教学视频、题库、宏观经济学研究动态等内容，实时更新，与时俱进以便更有效地扩充宏观经济学的初级学习内容，强化学习内容的理论性和前沿性。

本书有助于学生将学到的经济学基本原理应用于理解和分析我国的宏观经济问题，因此，本书不仅适合作为大学本科生的教材用书，还可以作为硕士研究生学习宏观经济学的参考书。

本书由邓晓锋、刘艳、黄荣斌、丘丽云共同编著。其中，刘艳负责编写第二、第三章；丘丽云负责编写第四、第五章；邓晓锋负责编写第六章、第八章和第九章；黄荣斌负责编写第一章、第七章。本书是教学团队集长期教学和科研的心血之作，并得到了所在单位同仁的大力支持。感谢单位同仁在各重要事项上给予的建议。

编者
2017年6月