第20章 一个咬了一口的小苹果

母亲在教育孩子的过程中，应该随时发现孩子成长的闪光点，加以强化，使之由小到大、由表及内，开展延伸，影射其余，发扬光大。

屋子里渐渐暗下来，我寂寞无聊地躺在床上，静静地听着门外的脚步声，盼望上学的孩子们早早回家。

突然，一个尖脆的声音：“妈妈——我回来了。”人还未见，先闻其声，我知道小龙回来了。

小龙一个箭步跑到我床前，兴冲冲地说：“妈妈，我给你带来一样好东西。”边说边向衣兜里掏。掏什么？还有什么好东西给我？我看他那兴奋的样子，心里也跟着兴奋起来。小龙掏出来的原来是一个咬了一口的、变了色的、脏兮兮的小苹果。

小龙边递给我边说：“对不起，我咬了一口，忽然想起妈妈，妈妈感冒了，这个苹果该给妈妈吃。”看看小龙那自责的样子，再看看那个咬了一口的小苹果，我的眼泪不由自主地涌出眼眶。我急忙说：“没关系。你能想着妈妈，妈妈就很高兴了。”

我几乎不能再看一眼小龙，心里就像捣翻了五味罐子，酸、咸、苦、辣、甜的滋味都有。早晨小龙就高兴地对我说：“今天是星期六，有好事，幼儿园里分苹果吃。”

幼儿园每星期的二、四、六，每个孩子才能吃上一次苹果。我想小龙看见苹果，一定是垂涎欲滴，多么想大口大口地吃呀。当他看见小朋友吃苹果时，还不知咽了多少口水哩。然而，对妈妈的爱、对妈好那颗至高无上的爱心，硬是使他克制了自己的馋欲，留了下来，这是多么可贵的自控力呀！毕竟，他还是个孩子，是一个四岁的孩子。想到这里，我的眼圈又湿了。

我手里拿着这个咬了一口的小苹果，实在吃不下去。不是因为脏兮兮的无法下咽，而是实在不忍心吃。

站在床前的小龙，眼巴巴地看着：“吃呀！妈妈，我咬了一口，尝着真甜，吃呀。”小龙说着又咽了一下口水。

“小龙，你吃吧。妈妈太高兴了，妈妈实在吃不下去。”我拿着那个小苹果的手，伸了过去，想送还给小龙。

他摇了摇头，疑惑地望着我，喃喃地说：“妈妈不会生气吧，我咬了一口，就咬了一口，下次再分了苹果，我保证一口也不咬，都给妈妈留着。要是我能赚钱，我会给妈妈买好多好多的大苹果，就像妈妈给我买的那么大的一样。”

“好，我吃，你去玩吧。”我把拿着苹果的手收回来，眼泪再也止不住了，急忙把头转了过去，面对着墙壁……

我心潮翻滚，思绪万千。母爱到底有多大的力量，对孩子有如此的感染力？平时我虽注意情商培养，注意亲情教育。但我从来没有向孩子耳提面命地教育他怎样孝敬父母，想着父母。这使我深到地认识到：父母是孩子最好的老师，要想教育好孩子，必须先教育好父母自己，孩子的一切表现，都是父母教育的翻版。在日常生活中，我总是想着别人，关爱着别人，也深深地爱着他。长期的耳濡目染，这种爱就渗透在他幼小的心田，使他刻骨铭心，潜意识里就有感恩的思想，所以情到之处，自然产生反哺的举动，把自己十分想吃的那小苹果留给了我。

外面又响起了脚步声，女儿们叽叽喳喳地回来了。

我把一个咬了一口的小苹果拿给她们看，他三姐大惊小怪地喊：“啊！一个咬了一口、脏兮兮的小烂苹果，快扔了吧！”她们是观表不识其本，不理解这个小苹果里蕴藏的是什么，她们哪里知道这是一颗纯真无比的爱心。

我坐起来，动情地告诉她们：“你们不要小看这个小苹果，这是你弟弟给我留的，幼儿园分给他一个小苹果，他咬了一口想起我感冒了，没舍得吃，给我留的。”

女儿们恍然大悟：“呀！他还有这一片孝心。”

三女儿说：“那就别扔了，他好心好意给妈留的，我给洗洗，妈，你就吃了吧。”

“不，我也舍不得吃，你把它放在后窗台上吧，把它风干了，等你爸爸回来，让他看看，这是小龙给妈妈留的。”

我们正谈着，小龙回来了，三女儿说：“小龙，小龙，你给妈妈留的苹果，妈妈只吃了一点，又给爸爸留着呢！等爸爸回来，一定会夸你的。”

小龙高兴地合不拢嘴，他很满意，他满意自己做了一件好事，也满意大家对他的肯定。

我深深体会到：家庭生活，是一个没有课本、没有讲台的课堂。我把这个咬了一口的小苹果当作教材，在赞美小龙爱心的同时，也激发了女儿们的爱心，又通过女儿们的赞扬，强化了小龙的爱心，使小龙在生命之初，就懂得用敬意和爱心去对待别人，这是一种美德。这美德是孩子与社会、他人建立联系的根基。

母亲在教育孩子的过程中，应该随时发现孩子成长的闪光点，加以强化，使之由小到大、由表及内，扩展延伸，影射其余，发扬光大。

从一个咬了一口的小苹果，我发现了小龙的爱心，同时也发现了小龙那可贵的自控力。爱心和自控力，是孩子成长不可缺少的道德基础。一个人事业的成功，决非单纯地取决于智力，非智力因素更重要。一个善良朴实有爱心、有自我约束力的人，就容易得到别人的好感与信任，就容易与人协力合作，获得成功的机遇也就更多。

因此，在教育孩子的过程中，发现的每一个闪光点都要正视，都要给予强化，从小培养他的良好品质。

小龙，你留给妈妈的决不仅是一个小苹果，而是一颗爱心，一颗善心，一颗人间最纯真的心，我将永远永远珍藏在我的心里。