第10章 扔出去的竹篮子

你要孩子成为一个什么样的人，你就要用什么样的方法去影响、感化、教育他。你要孩子有一个什么样的将来，你就要付出什么样的现在。

爷爷来了，还是挎着那个圆圆的竹篮子。小龙高兴地迎了上去，拉爷爷进屋喝茶。爷爷刚坐下，小龙就迫不及待地去看那个竹篮子里装着什么好吃的。一看是空的，他抱起篮子，喊了一声“滚蛋吧！”就把篮子扔到院子里去了。

看着骨碌碌滚远了的竹篮子，我心里很不是滋味，小龙怎么这样无情？他为什么做出这样荒诞的事情？

我问小龙：“爷爷多疼你，你为什么把爷爷的篮子扔出去？快捡回来吧，爷爷看见会生气的。”小龙把小脑袋一歪：“不！谁叫它没有好吃的。”

我知道儿子缺乏感恩之心，只知索取，不懂回报，但也不能这么不近人情！

常听有的父母说，我们为孩子付出得太多，但我们不图回报，只要他过得比我们好。今天我看见小龙这种行为，深有感触，他这样下去，不近人情，不懂伦理道德，变成一个冷酷无情、麻木不仁、人见人厌的人，即使父母不让他回报，他就能过得好吗？

回报是一种感恩，是一种深埋心灵深处的美好情感，也是一个人的崇高美德。这种情感，这种美德，不是“说教”出来的，而是“身教”出来的。孔子说：“其身正，不会而行，其身不正，虽会不从。”对此我深有体会：小龙不爱穿鞋，今天早上又光着脚在地上跑，我喊他快穿上鞋，他说妈妈也没穿鞋。我没有解释妈妈在床上不用穿鞋，而是立刻穿上。小龙一看，也乖乖地穿上了。

我应该用善行感化小龙的爱心，给他创造爱的氛围，施展爱的空间，让“爱”一点点沉积到小龙幼小的心田，凝聚成厚厚的感恩之情，萌发一个个感恩之举，让他从小学做一个有感情、有道德的人。

于是我从身边做起。我立即和面、剁馅、包水饺，并告诉小龙：“爷爷来看我们，我们要感谢爷爷，包水饺给爷爷吃。你要听话，把爷爷的篮子捡回来，也可以吃。”

小龙一听，乖乖地把篮子捡回来了。我高兴地说：“谢谢，谢谢，小龙听话，做了一件好事，妈妈真高兴。”

小龙拍着小手，兴奋地喊：“好高兴哟！妈妈谢谢小龙龙哟。”

我教小龙感谢爷爷的同时，我也在感谢儿子，让他体验感恩不仅幸福别人，也幸福自己。

水饺煮好后，我先给爷爷端上一大盘，我告诉小龙：“先给爷爷吃，小龙是个听话的好孩子，刚才就做了一件好事，这会一定更听话。”我这是提前打“预防针”，要他尊重爷爷，免得小龙贪多求大，要爷爷的那一大盘。

小龙果然很听话，把水饺往爷爷面前推推：“爷爷快吃，水饺可好吃了。”为了讨好爷爷，又说，“小龙龙没捣蛋，小龙龙把爷爷的篮子捡回来了，小龙龙没扔爷爷的篮子。”

我忍不住偷笑，真是“此地无银三百两”，他不说扔篮子的事，爷爷还不知道呢！

爷爷看看宝贝孙子，高兴地说：“好，一会儿就吃，我的牙疼，不能吃太热的。”

小龙听说牙疼，急忙拿来伤湿止疼膏，让爷爷张口，要给爷爷贴上。爷爷乐得张口大笑。小龙一看少了几颗牙，惊奇地大喊：“啊呀！爷爷的牙不听话，跑到外面玩去了！把小龙龙的牙给爷爷吧！”说着，硬是拽着自己的一颗牙，要给爷爷安上。太可笑了。小龙又要给爷爷安上自己的牙，又要给爷爷的牙上贴止疼膏，爷爷开心极了。

这时，我让小龙看着我手腕上的止疼膏说：“就贴在腮上吧，不能贴在牙上。”小龙这才小心翼翼地给爷爷贴上。我们看着爷爷腮上的止疼膏，忍不住好笑。

小龙像是大功告成，高兴地大喊：“太好了！爷爷的牙不疼了，现在可以吃饺子了！”

身教重于言教，播下爱心，收获善行，感恩的情感就这样悄悄地植入小龙幼小的心灵。

你要孩子成为一个什么样的人，你就要用什么样的方法去影响、感化、教育他。你要让孩子有一个什么样的将来，你就要付出什么样的现在。