三、梦想之旅

梦想之旅是本次创意搭建课程的主题，其模拟了一场想象中的跨国旅行，航线跨越东亚—东南亚—南亚—非洲—欧洲，同学们沉浸在童话般的梦想世界里，体验各式交通工具、景观建筑、功能建筑、奇妙生物、话剧表演。课程内容涵盖了机械、建筑、物理、生物、航空、交通、旅游、艺术、历史、地理、人文等多个学科的知识技能，这些知识与技能化身成梦想世界里一个个情境和挑战，同学们需要用创新思维串联这些知识和技能才能赢得挑战，顺利通关这个梦想世界。

通过本书的学习，同学们将有三方面的收获。

一是以背景知识学习、绘制草图和搭建模型为主，培养学生的绘图和动手搭建能力，这种方式一般称作“实物模仿搭建”。

二是在实物模仿搭建的基础上增加了创新改造环节，引导学生对模型进行测试，测试的结果需要用工程参数加以表示，该部分简化和拓展了“5W2H”（Why, What, Where, When, Who, How和How much，即为什么、是什么、在何处、在何时、由谁做、怎么做和要多少）的创新方法。同学们可以通过小组头脑风暴的形式，启发灵感，设计执行方案，并将作品进行改造。这种方式可以培养学生的工程素养和创新思考，称作“创新改造搭建”。

三是新增了大量利用TRIZ工具分析案例，利用标准的创新方法，推理出潜在的解决方案。教师以此案例，引导学生思维过程，指导学生模仿应用这些工具，找出系统的不足，得到初步的解决方案。这种方式可以培养学生应用创新工具的能力，称作“萃思解法搭建”。

事实上，在解决了一个技术系统的问题后，新的问题肯定也会产生，没有一个技术系统是绝对完美的，最终理想解并不能达到，但是我们在不断地创新改造过程中，可以无限趋近于最终理想解。同学们在经过“萃思解法—创新改造—模仿搭建—萃思解法”的循环往复后，不断叠加创新的经验，再将这些经验付诸学习、生活和创新中，同学们的创新思维能力将获得长足的提升。