第二章　进阶的学习力：力求甚解——有规律的被动学习

“力求甚解”就是知其然，还想要知其所以然；“力求甚解”也是学有余力的表现。这是五年级孩子学习力的进阶表现，直白地说，“力求甚解”的特点会在一个班级的拔尖学生身上比较密集地体现，但是在中等学生或后进生中，也会时有发现。

所以，小学阶段的孩子身上是没有标签可贴的，我常常和我们的年轻教师们聊起：小学生的成绩转换有的时候会非常快，上学期还在及格边缘徘徊，这回摸底就挤进了全班前五。关注小学生的学习力水平，比看他的成绩来得准确和有意思得多，也让我们这些担负教育职责的成年人在引导孩子的时候更有方向可循。