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四、教学过程
（一）新课导入
设计意图
结合日常生活，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，让学生更好地表现小司机形象。
教师启发，学生即兴发挥。
师：你观察到司机开车是什么样子的？
生：想象与模仿司机开车时的动作。
教师总结并导入课题。
师：今天我们就来扮演一个小司机，体验司机开车的乐趣吧。
（二）学跳舞蹈
设计意图
通过语言引导，让学生体验小司机的角色，准确的表达小司机的形象。
（1）启发学生模仿开车时的情景。
师：同学们，想象一下司机开车时都是什么样的？
（2）教师启发学生表现刹车、调头时的动作。
（3）学生自由发挥。
（4）教师辅助学生创编动作。
（5）学习碎步。
师：同学们想象一下车子如果遇到不平坦的路时会怎么样？
（1）教师预设颠簸情景。
（2）学生根据教师的节奏，表现颠簸情景。
（3）反复练习。
（4）配合音乐完整表演。
（三）配合道具、角色扮演
设计意图
借助道具，考验学生之间配合的默契度，通过队形与方向的变化，提高课堂的趣味性，充分激发学生的学习兴趣。
（1）出示道具“方向盘”调动课堂气氛。
师：同学们你们看这个呼啦圈像汽车的哪个部分？
道具
（2）学生自由选择“司机”与“乘客”的角色。
（3）根据要求，完成队形的变化。
（4）配合道具完成舞段。
（四）综合表演
设计意图
集体共舞，感受舞蹈的乐趣与魅力。
师：今天我们体验了一把“小司机”。最后我们伴随着欢快的音乐完整地跳一遍吧。
（1）配合音乐完整表演。
（2）教师对学生的表现进行评价。
（3）伴随着音乐学生开着车依次跟教师拍手说再见。
（五）课堂小结
设计意图
总结回顾本节课的学习收获，并给予学生赞美。
这节课我们学习了舞蹈《疯狂的小司机》组合，同学们相互配合，即兴创造出各种造型。希望通过这一课的学习，同学们懂得要做一个遵守交通法规的孩子，热爱生活，珍惜生命。