三位免费家教

其实我的女儿学习有一个优势，就是她在做辅导班作业时如果遇到不会的题，可以随时向三个哥哥中的任何一人请教。也就是说，这相当于家里有三个家教。不过问哥哥有时候就免不了会挨训，所以对女儿来说，也算是有利有弊吧。

如果女儿请教大儿子，他会耐心地讲解，但讲完总会训斥一句：“要学会独立思考，尽量先把自己会的部分做完了，然后再来找我。”

二儿子也会细致地帮女儿解答问题，但之后也会不客气地建议：“这里不懂说明你的基础没有打好。你自己再好好复习一遍吧。”

三儿子更是有板有眼，讲题要从最基础的理论开始讲起，把只想赶快做完作业的女儿急得直跺脚。

不过，我的三儿子很喜欢讲课，有一次，他用橡胶球给女儿讲解太阳和地球的关系，我在一旁听他讲得特别浅显易懂，不禁暗自竖起大拇指。

这三个家教在女儿高考复习期间给她提供了很大帮助。女儿把模拟考试的结果在线发给身在东京的哥哥们，就会接二连三地收到各种反馈，例如“这部分还需要再强化一下”“这道题错得可惜了”等，对她的帮助很大。不过诸如“今天我们学校办文化节”等日常消息则常会被哥哥们直接忽略，女儿有时也会很失望。

专栏　家教的严厉建议

哥哥们最常教育妹妹的一句话是：不要为了省事而偷懒。

比如做应用题时，遇到相对比较简单的问题，女儿有时就不在纸上列式，而是直接心算出答案。这时哥哥们就会批评她不要为了省事而偷懒。这一点浜学园的老师也常常提到，我也会不厌其烦地提醒她。

在基础上偷工减料，很容易导致根基松散。

我以前曾经读到过这样一个故事。在某个地方，有两个人都声称自己是算盘高手，谁也辨不出他们孰真孰假。这时来了一位智者，问二人“二加一等于几”。其中一个人不假思索地回答“等于三”，而另一个人则用算盘计算之后才说出答案。最后智者判定用算盘计算的那个人才是真正的高手。这个故事我经常讲给孩子们听。

这个故事告诉我们，越是高手，越是在遇到简单的问题时也要按部就班地按规则处理，而不会为了省事而偷懒。