上篇
阅读·知识·学问

第1章
与时俱进的书籍和读写

9月8日是联合国教科文组织倡导的“国际读写日”（International Literacy Day），2017年的主题是“数码世界的读写”。今天的读写已经不再是传统的阅读与写作，而是包括了更多的学习素养内容，成为一种“新读写”（neo literacy）。根据联合国教科文组织的定义，读写指的是能够阅读和书写表达日常生活的简单文句。更准确地说，这种“读写”应该是指多方面的文化能力，包括认识、理解、解释、创造、通信、计算、表达、阅读各种印刷、电脑显示、光盘影像等资料的能力，也可以包括理解和运用与族群有关的符号系统。因此，以前人们所说的literacy现在经常翻译成“素养”。

数码时代会给读写素养带来什么样的变化呢？乐观者认为，它会迎来一个阅读民主化的新时代，让千千万万从来没有机会的人们加入到读写人群的行列中来。悲观者认为，普及读写的结果只能使阅读文化肤浅化、破碎化和琐屑化，最后导致书籍的死亡。对这两种极端的看法，图书历史专家、澳大利亚悉尼新南威尔士大学历史与哲学学院教授马丁·莱恩斯（Martyn Lyons）在《西方世界的阅读与写作史》一书里写道：“今天对电子革命的反应与500多年前对印刷术发明的反应之间有着惊人的相似。同样是对技术影响的夸张语言：技术将改变世界，带来一个更美好的未来。与此同时，当年对印刷机影响的害怕也回响在今天对互联网的恐慌之中：互联网上处处隐藏着危险的网站，必须动用国家政府权力来管制网上的信息流传。”^[1]数码技术对“信息变革”的催化作用也许会超过古登堡的印刷机，但是，过去的历史经验有助于我们今天处变不惊，对互联网的影响做出比较冷静的估计。迄今为止，我们有理由相信，数码变革带来的将既不是一个美好的乌托邦未来，也不会是一场毁灭书籍和文字阅读的历史性灾难。