绪论

小贴士

你翻开的是一本学做教师的教材，本书采用大单元的形式，将内容分为四个模块：教育基础、学生指导、班级管理、教学。以大单元来安排内容、总结内容，旨在便于你学习和掌握知识。书中有知识地图，描画内容是怎么分布的；书中有知识结构图，把看过的内容再次结构化；书中有要点图示，以浓缩知识。建议：要联系实际地读书，要学会如何运用知识去解决问题。

知识地图

一、教育理论体系

从操作性维度，即从教育是什么直至教育如何操作，把教育科学知识串联起来，简化为一张教育科学知识地图，借助知识地图可让我们一目了然地了解教育科学知识。要结构性地、形象化地把握知识，化繁为简，这是提高学习效率和质量，提高知识运用能力的重要手段。图0-1是关于教育理论体系的图示，表示的是教育理论涉及的主要教育问题。

二、国考模块主要涉及的内容

根据内容特点，我们可以将国考内容归纳为四个模块，这些模块涉及教育理论体系中的不同方面，如图0-2所示：

模块一，“教育基础”。这部分主要涉及的是教育的基本理论知识。该模块的内容涉及对教育、教育学、教育科研的论述。既有理论性知识，也有史料性知识。

模块二和模块三，即“学生指导”和“班级管理”。这部分主要涉及的是教育活动方面的教育科学知识。既有教育学、心理学方面的理论知识，也有具体教育操作方面的知识。

模块四，“教学”。这部分主要涉及的是教学活动方面的知识，包括从学科知识、具体教学直至教学评价的主要内容。

从教育理论体系图上看，国考的内容比较多地集中于教育的操作性内容部分。

从国考模块的内容性质看，模块相互之间是密切相关的，如图0-3所示，模块一比较宏观地介绍教育现象，其他三个模块是介绍具体的教育活动，比如，学生指导是教育活动的一个方面。其余三个模块，虽然是对某一方面的教育活动的详细介绍，但彼此之间也相互关联，如班级管理包含了对学生的教育指导，并会影响到教学的开展。因此，在学习各个模块的内容时，应该既要了解各模块的内容特点，也要了解彼此之间的联系。

三、解题与运用教育科学知识

教育科学知识是来源于教育实践的，也是为指导教育实践服务的。教师资格证书考试，旨在考查考生是否具备作为一名教师从事教育工作的能力。这包含了两个考查要点，其一，考查考生对教育科学知识的掌握程度；其二，考查考生运用知识分析教育问题的能力。

因此，答题时要注意：不能泛泛而谈，需尽量答出考纲中的知识点，尤其是对实践类问题的分析，需运用所学教育科学知识进行分析，以证明考生对教育科学知识的掌握水平。

四、国考主要考试题型分析

从历次考试情况看，国考采用的考试题型主要是单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题、教学情景分析题。从表0-1看，出题倾向侧重于实践类题型，即考查的重点是考查考生的实际能力，而非死记硬背的知识。

表0-1　国考试卷考题结构

我们可以从两个维度来分析这些题型：

其一，答题的自由度。上述题型中，单项选择题的答案是唯一的，其余题型的答题具有灵活性。但必须强调的是，如前所述，国考要考查考生对所学教育科学知识的掌握程度，在对具备灵活性的题型进行解答时，也需运用所学知识点。

其二，对记忆的依赖程度。其中，选择题相对依赖度低，只需再认即可，即看到选项，能够辨认。其余须尽可能记住并运用考纲规定的知识，但毕竟答题中包含了独立见解的成分，相对降低了死记硬背的比率。而从出题目的角度看，只有具备唯一答案的知识点，才可以出需要作唯一回答的题目。