自慰

这里所涉及的这个微妙的话题经常会引起父母的担忧，因此，在开启这一话题之前，我们需要先做一个铺垫。也就是说，如果搞清楚孩子成长及其好奇心发展的一般规律，我们就会知道孩子获取身体愉悦感的行为。相对不同的个体而言，愉悦感的行为是会有很显著的差别的。

比如，关于自慰，很难说到底有多少人在小的时候体验过这种行为带来的愉悦感。根据一些研究表明，10%~15%的孩子在4~6岁之间发现触摸自己身体能产生的愉悦感。

同样地，这种愉悦感的强度很难被量化，感觉上孩子能获取的愉悦感的强度应低于成人，即孩子在这种自我刺激形式下所能体验到的感觉并不像成人那样强烈。让-伊夫·海耶兹在一篇关于婴儿的性欲的文章中这样解释道，对学龄前儿童来说，“通过定点刺激生殖器官获取的性愉悦感是相对柔和的，只有极少数儿童能感受到较强的兴奋感”[1]。

这种通过用手获取愉悦感的行为是儿童在无意中发现的。男孩会在出生后6~7个月发现自己的“小弟弟”。有时可能恰巧是在换纸尿裤的时候，他们因为好奇而去探索和触碰，就像他们对待自己身体的其他部位（鼻子、耳朵、脚）一样。女孩一般会在出生后10~11个月发现自己的外阴。她们之所以对这个身体部位表现出好奇心，最初也只是为了去认识和了解它。尽管用手轻轻掠过或触摸它会产生愉悦感，但此时的孩子仍然不会主动地以这种方式去寻求愉悦感。只有到了2~5岁，儿童有时会主动地通过触摸自己体验愉悦感，尽管这种感觉很短暂。

在一部分5~7岁的孩子身上会出现一些原始的性幻想。这些性幻想不一定与异性或某个特定的人有关，一般来说，只与一些令人兴奋的情境或场景有关。但是，对我们成人来说，大多数时候那些情境或场景是难以理解的。同样是在这个年龄段，儿童逐渐表露出羞耻感。这种羞耻感一般是与孩子生活和成长的环境联系在一起的。其中一个指标是他们逐渐对裸露身体感到尴尬（参见卡片4）。伴随着这种羞耻感的逐步增强，大部分孩子都会自发地想去遮挡自己的私密部位，并在更衣、洗澡或如厕的时候自觉地关上厕所的门。

当孩子年龄较小的时候，即便有他人在场，他们也会无所顾忌地触摸自己的生殖器官。但到了六七岁时，孩子公开的自慰行为将会逐渐减少，直至消失。处于这个年龄段的孩子已经非常清楚某些行为在某些场合（如在课堂上，在街上）是不被允许的。很多时候，一些孩子会隔着自己的衣裤触摸，并且意识不到周围的人会察觉到自己的行为。但如果有人要求这些孩子停止他们的行为，他们一般会立即停下来。

然而，如果在有人劝阻的情况下，他们仍旧坚持在公开场合那样做，那么就意味着这背后还隐藏着某些原因迫使他们进行这种自我刺激。比如，孤独、无聊、沮丧，有时甚至是由于大脑发育迟缓。在类似的情况下，父母或其他成人有必要采取更直接的手段进行干预，向孩子解释某些行为是非常私密的，且只有在非常私密的场合才可以进行。

进入青春期（十三四岁）后，孩子触摸私密部位的行为将有所增加，特别是在男生中。孩子进行自慰的频率因人而异。有些人偶尔进行自慰，有些人每周有两三次，还有些人每天都有。女生中也存在自慰现象，尽管她们的程度较轻。

无论男孩还是女孩，在青春期都非常关心自己是否被他人接受和欣赏，关心自己是否够帅或够漂亮、能不能引人注意等。他们关注来自异性的评价，憧憬爱情的降临，性意识也开始萌动。对于这些，父母一定要正确认识。

面对孩子的这些问题，父母首先要明白这是孩子成长中的必经过程。如果父母过多地责难孩子，会令孩子将自己的想法闷在心底，不肯告诉父母，这样反而更容易引发更多的问题；如果孩子在面临困惑或受到伤害时，也不敢告诉大人，甚至还可能造成身心更大的伤害。因此，父母要正确地看待孩子的性萌动。

自从上了中学后，丽莎就总想和男生接近。前不久，他们班与隔壁班进行了一场篮球赛。作为班里的积极分子，她直接参与了此次球赛的策划和组织工作。隔壁班有名男生长得英俊潇洒，是篮球队的主力队员，他在球场上的一举一动都深深地吸引了丽莎。丽莎暗自喜欢上了那名男生，上课时无心听讲，总幻想着那名男生在球场上的一举一动；下课后，她会不经意地走到男生所在的教室周围，希望那名男生能够注意到她；课外活动时，她总会到球场上看看那名男生是否在打球。一段时间下来，丽莎处处表现得心不在焉的。

进入青春期之后，性问题往往成为这时期孩子最突出的一个问题。随着孩子身体的发育、第二性特征的出现，孩子都会逐渐意识到两性之间的差异与变化。好奇心是正常的，但也需要适可而止。作为父母，要有意识地引导孩子树立正确的观念。

[1]让-伊夫·海耶兹：《婴儿的性欲》，2004年巴黎奥迪尔雅各布出版社出版，42-43页。