三年的住院医师规范化培训即将结束，在这三年的时间里，我非常有幸能够遇到一位好老师，她像灯塔一样为我指明医学之路的前进方向，帮助我从初离校园的临床“小白”，逐步成长为一名合格的住院医师，她博学、仁爱，有耐心和责任心，时时展现着一名杰出医生和优秀老师的人格魅力，她就是天津医科大学总医院妇产科薛凤霞主任。

她是一位医者，从医数十余载，医术精湛，作为妇产科知名专家，她接诊的患者多是已经辗转全市乃至周边省市多家医院的疑难、危重病例，但她总是不畏困难，耐心接诊，细心研判，组织多学科专家讨论，制订最适宜的诊疗方案，尽心尽力为每一位患者解除病痛。她从来没有大专家的架子，温和地对待每一位患者，一视同仁，始终把患者的病痛放在第一位。查房时，她总是细心询问患者有无不适情况，耐心解答患者对于自己病情和治疗的疑问；查体时，她总是先温温听诊器，搓热手掌；制订诊疗方案时，她常常教导我们对待患者要有责任心和同理心，要把患者当作自己的亲人一样对待，重视她们的每一个主诉，不能每天对着化验、检查结果决定诊疗方案；在遇到家属前来咨询患者病情时，我们总是向他们介绍：“这是我们薛主任。”但她总是亲切的对患者家属说：“我是薛大夫，她现在的情况……”。在与患者家属进行病情交代与术前谈话时，她总是耐心地进行充分详细的说明，将可选择的治疗方案及优劣势和可能的预后一一讲明，给患者及家属充分的知情选择权利。

她就是这样通过每天临床工作中的点点滴滴，告诉我们怎样才算是一名优秀的临床医生，成为我们终身学习的榜样，为我们指引前进的方向。

作为妇产科住培基地的负责人，她热爱医学教育，注重言传身教，把教学与培训内容融入日常工作中，她扎实的专业理论基础、广博的前沿知识，以及熟练的手术技巧，总是让我们在仰慕之余受益匪浅。

每天查房时，她要求我们先简要汇报病情，再亲自询问患者情况、查体，向患者解释病情及目前诊疗情况，离开病房后，她会对我们的汇报进行简要评析，指出我们的优点与不足，点明问诊和查体的要点，并留下1～2个问题让我们思考学习。回到办公室，她还会亲自修改我们书写的重点患者的病历，从主诉到现病史，从既往史到家族史，从查体到辅助检查，从拟诊讨论到诊疗计划，她会提示我们完善记录不够详细、完整的地方，纠正我们的每一个细小错误，指出我们分析病情、拟定诊疗计划时的疏漏，从而使我们不仅能够更好地完成对患者的诊疗工作，而且有助于我们系统地梳理各种妇科疾病从流行病学、病因到临床表现、诊断、治疗与预后的全部知识。刚开始，每天查房我们都万分紧张，总怕自己病历写得不好，病情汇报分析不准确，但随着时间推移，我们逐渐感受到了这种查房模式的益处，在培养我们临床诊疗思维的同时，还激发了我们自主学习的热情，夯实了专业理论知识。

针对病房里的疑难危重患者，她每周五都会组织整个科室进行疑难病例讨论，还会邀请相关科室的专家前来参与讨论，讨论前，作为住培学员的我们需要准备好完整的病历资料，而且各级医师均需要对该病例的相关问题进行国内外文献检索、学习，以便在讨论会上交流。这样，讨论会不仅能够利用综合医院多学科协作诊疗的优势，帮助病痛缠身的患者制订适宜的诊疗方案，还帮助我们学习了国内外最新的疾病研究成果及指南，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识。

每周一、周三和周四，她还安排我们住培学员利用早晨交班的时间进行晨读小讲课，内容可以是常见疾病的诊疗指南解读，也可以是本学科的国内外研究进展，目的是扎实我们的专业理论知识，掌握学科发展前沿，同时，也培养了我们自主学习的能力，锻炼了我们公开场合进行表达、展示的能力。

此外，她关心我们每一位住培学员，会在满足培训大纲要求的基础上，根据我们未来职业发展方向，制订合适的住培计划，使我们在掌握妇产科临床基本技能的同时，在某一亚专科方向上能够接触到全市领先技术，为我们回到原单位的工作打好基础。同时，她还非常重视团队文化建设，包括一年一度的住培学员评优奖励，每逢新年的总结表彰和联欢会，还有每一届住培学员结业时的座谈会，这些都增强了我们住培学员的归属感，增进了学员之间的友谊和感情。

她还是一位学者，治学严谨，不断创新，取得了很多科研成果，走在学科发展的最前沿。查房时遇到的小疑问，我们总是会忽略，但是她总能敏锐地发现，并从临床问题中提炼出科研课题，再将科研成果用于临床问题的解决。这也潜移默化地影响着我们临床科研思维的建立。疑难病例讨论时，她对病例相关的最新研究成果总是非常了解，我们仰慕她博学的同时，也对自己知识的局限感到惭愧，激发了我们的学习专业前沿知识、拓宽知识面的热情，督促我们不断进步。

这就是我心中的好老师，她是我们住培学员医学路上的引路人，用一个又一个三年培养出一名又一名合格的妇产科医生，让我们在妇产科学道路上不断前进！