致　谢

首先，我想向本书九所案例研究学校表示衷心的感谢。感谢你们的信任，感谢允许我去访问你们、分享你们的故事。我写这本书的目的是强调那些所有学校都在努力改善的问题，并赞扬那些尽其所能解决问题的学校。我希望这本书能彰显这些学校取得的成就——是你们给予了年轻人激情、责任和知识。

其次，我必须感谢汤姆·谢灵顿为本书带来的启发。我们决定成为全职旅行教师后的第一份工作是在伦敦南部一个自行设计的教师培训活动中完成的。 2017年7月一个闷热的夏日，房间里聚集了大约70人，讨论过去50年教育工作中存在的一些问题，我们的目标是清除教育系统中出现的许多不合理因素。随着现代教育技术的兴起，评估程序和教师工作量的增加导致了心理健康问题和问责标准的缺陷化，许多教师过早地离开了学校。这些问题摧残着教师行业。汤姆和我都是受害者，但我仍然相信，我们都还有10年或15年的好时光要在学校里度过。尽管今天我们的工作越来越全球化，而且我们的影响比仅在一所学校内工作要广泛得多，但我们都是问责制的受害者。问责制未能达到其最初的目标——让学校承担责任，做出改进，让我们正在评估的教师留在学校工作，因为我们需要那些知道问题答案的合格的专业人员。我们把这项培训项目称为“卓越教学”项目。

我想对霍莉·加德纳、约翰·达贝尔、海伦·伍德蕾博士、黛西-梅·刘易斯、史蒂文·罗伯逊、霍莉·安德顿以及在我的网站幕后工作的众多教师博主们表达真挚的感谢。如果没有这些人的付出，我的网站（www.teachertoolkit.co.uk）就无法给世界各地的教师提供支持。网站上发布的很多信息都对我个人的职业发展有帮助。最近，普贾·阿加瓦尔教授在播客@TeacherToolkit上对我说：“地狱里有一个特别的地方，专门留给那些不与其他教师分享想法的教师。”这对每个人来说都是一个提示：即使我们意见不同，分享、合作和相互学习依然很重要。

感谢布鲁姆斯伯里教育团队的汉娜·马斯顿、海伦·戴蒙德、劳拉·贝弗里奇和瑞秋·林德利。他们让我大步向前，并在需要时施加了必要的压力，有时还向我提供书名建议、封面设计和各种截止日期。他们总是面带微笑，还会为我准备蛋糕和咖啡！

作为我的第四部作品，这本书可能是我迄今为止写过的最快乐的一本。与愿意在线分享数据的学校和教师合作真的很愉快。感谢访问我网站的每一个人，感谢通过社交媒体与我联系的成千上万的教育工作者，感谢在英国、欧洲其他地区和中东的教师培训项目中与我合作的数千名教师——你们每个人都与我一起经历了这段旅程，我希望对于那些我们可以共同解决的国家教育体系问题，这本书能为其带来一些改变。

感谢在北爱尔兰工作的麦尔·汤普森校长以及我在苏格兰的同事们。他们对英国这些地区教师面临的挑战提出了宝贵的见解，并同意我在开展研究时“向他们请教”。

我还要特别感谢几位教师。他们为本书每章作了小结，在百忙之中抽出时间阅读各个部分，并提供一些经验和见解总结了每个主题。我建议每位读者都关注他们，因为我从他们每个人身上都获益良多。如果这本书对你有启发，那么他们对这些问题的评价也会对你有启发。这些教师是：普利亚·拉克哈尼、拉杰·昂斯沃斯、卡罗莱纳·库珀-特泽尔博士、阿德里安·白求恩、萨拉·沃拉博士、安吉拉·布朗、安德里亚·扎菲拉库、马克·马丁和安迪·哈格里夫斯教授。

最后，我要感谢富有魅力的吉姆·奈特勋爵。 2014年我们在社交媒体上偶然结识，从那时起，我便深深折服于他对教育的热情。不得不说，在建立帮助所有儿童，尤其是弱势儿童的教育体系方面，的确有一些政客做了正确的事情，发挥了积极的作用。吉姆便是这些政客中的一员。他充分发挥他在上议院的地位，使教育系统更加完善。在2018年11月英国上议院的一次演讲中，吉姆谈到了学校的资金问题，当他总结所有学校和教师的真正问题时，他的话深深打动了我：

“如果没有足够的资助，也没有足够的教师来从事教学工作，结果是什么？学校教师质量下降，教学效果下滑，高风险问责制开始生效。随之而来的是家长的动摇、预算的崩溃和校长职业生涯的结束。这是一个螺旋式下降的过程，而学校和地方政府的资金削减往往是出现这种情况的主要原因。”

正因为这次演讲，我请他为本书写了序言，并请他在百忙之中抽出时间为本书提供一些政策方面的见解。为此，我将永远感激吉姆。

读者朋友们，我希望你们能观看吉姆在上议院的演讲，并仔细阅读他在本书序言中的智慧之言。如果我们的内阁有更多像吉姆这样的政客，我们就能真正领先世界了。

但令人遗憾的是，虽然英国各地的学校与教师所做的工作已足够令人振奋，但我们的政客们仍需要更加努力来释放教育体系的真正潜力。让我们关注《如何解决课堂上最关键的9个问题》吧！