第二节 意图判断

难度 ★★★ 考频 ★★★

意图判断题是国考的必考题型，侧重于考查考生对作者写作目的和意图的准确判断能力。想要判断作者说话的意图，首先得明白作者说了什么，也就是一定要基于材料的主要意思来判断。一段阅读材料往往比较长，归纳其主要意思并不需要每一句话、每一个词都详细阅读，而是要提取材料的有效信息。考生可以通过主旨概括题中的行文脉络、辅证、关联词、关键词等方法来归纳概括阅读材料的核心意思。

准确解答意图判断题一定要注意以下几点：

（1）正确答案所围绕的话题应该和给定材料所谈论的主要话题保持一致；

（2）要结合材料主要内容深刻理解作者说话的用意，不能只停留在文字表面作答；

(3)紧密结合给定材料的核心意思，防止推断过度，偏离文意。

意图判断题典型的提问中往往有“想要、意在、推出、道理”等词语。例如：“这段话想要表达/说明”“这段文字主要想传递的信息是”“这段文字意在强调/说明”“这段文字暗示的信息是”“这个故事告诉我们的道理是”“这个寓言的寓意是”。

作者的意图就是作者间接或者直接提出的对策或观点。经过总结，意图判断题的文段主要分为以下几种情况：

一、社会现实类

意图判断题的大多数题材为社会现实类，阐述某个社会现象或社会现实，对其进行分析，进而提醒读者注意某一现象或达到解决问题的目的。社会现实类的题目会呈现直接陈述和间接表达两种不同的情况。

1．直接陈述类

作者想要提出的对策或表达的观点有时会直接陈述出来，此时把握作者的意图不需要再作引申，考生只需把握文段的主题句，选择与主题句同义替换的选项即可。这种文段中有明显的对策句或观点句的意图判断题可称之为主旨化的意图判断题。

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1.(国考2019)“脱贫”不仅是政策词汇，也是文化社会学的范畴。近年来，农村调研、乡村报道不断反映出一个规律——物质的贫困与文化的落后是一体两面，精神的安放与脱贫的实现需要同步达成。因此在评价扶贫工作成绩时，除了要用人均纯收入、可支配收入等数字标准，要看住房安全、基本医疗这些生存保障，还应该多拿“人文的尺子”量一量，其结果才更为精准。很多经验表明，某一地区的发展机会未必取决于该地方的自然禀赋，但一定与其人群的价值取向和生存理念息息相关。唯有开启民智，培养起“精气神”，才能让脱贫成果更持久稳固。

这段文字意在强调：

A．当下贫困地区的地方文化建设任务艰巨

B．乡村文化建设应该以可持续发展为原则

C．扶贫的最终目标是实现生活方式的变革

D．精神脱贫应该成为评价脱贫工作的指标

[解析] 文段首先提出，“脱贫”除了是政策词汇，也属于文化社会学的范畴。接下来通过农村调研和乡村报道得出一个规律，即物质贫困和文化落后是同时存在的。由此得出了一个结论，即在评价扶贫工作时，物质和人文方面都要考量，这样评价结果才更准确。后文通过“唯有……才能”的形式，再次强调了加强文化与精神方面的建设在扶贫工作中的重要性。因此，整个文段强调的重点就是在脱贫过程中要重视精神脱贫。对应选项，D项当选。

2.(国考2019)国际金融危机以来，各国对充分就业目标都更为关注。一般来讲，外国输入的产品会和本国生产的产品形成竞争，一旦本国产品被进口商品替代，从事该项产品生产的本国工人就会失业，这是引起贸易摩擦的根本原因。通过大力发展对外直接投资，能够起到替代对外贸易的作用。鼓励中国企业把生产活动转移到劳动力成本更低的贸易伙伴国家，一方面可以替代对目标国的出口，增加目标国的就业；另一方面，对外投资企业在当地生产、当地出售，依然可以获得出口的利润，还减少了来自本国的顺差，同样可以避免贸易摩擦。

这段文字意在说明：

A．中国企业的对外直接投资将会逐渐增多

B．对外直接投资有利于缓解国际贸易摩擦

C．金融危机有可能影响充分就业目标的实现

D．就业保护是引起国际贸易摩擦的根本原因

[解析] 第一、二句讲国际金融危机以来各国更加关注就业，接着讲到了竞争和失业，进而引起国际贸易摩擦出现。属于提出问题。第三句由“通过”二字，开始解决问题，提出了对外直接投资是解决贸易摩擦的有效手段，后文用“一方面……另一方面……”表示并列关系，详细论述了对外直接投资能缓解贸易摩擦。文段重点是在论述对外直接投资能够缓解贸易摩擦，“贸易摩擦”和“对外直接投资”是文段的主体。对比选项，只有B项提到了“贸易摩擦”和“对外直接投资”两个主体，是文段重点的同义替换。因此，选择B项。

3.(国考2019)强调谋略和构想，是军事战略指导的题中之义，但这种构想必须从客观实际出发，与力量手段相匹配。在中国革命战争初期，“城市中心论”和“农村包围城市”两条路线的命运之所以截然不同，就是因为前者机械照搬俄国十月革命的经验，后者是在科学分析中国国情以及敌我力量的构成、对比和布局等基础上，提出的一种符合中国革命客观实际的战略构想。因此，确定战略目标或制定战略方针，都要依据国家安全总体战略，结合政治、经济、外交、文化，特别是现有军事力量的实际状况来确定。

这段文字意在说明：

A．军事战略构想不能机械照搬固有模式

B．科学分析国情是战略制定的必要前提

C．军事战略构想应与客观实际紧密结合

D．战略选择应该取决于特定的时代要求

[解析] 文段首句提出观点，指出军事谋略与构想必须从客观实际出发，与力量手段相匹配。接下来以“城市中心论”和“农村包围城市”两条路线的取舍为例，证明了这一观点。最后通过“因此”总结前文，再次指出确定战略目标或制定战略方针要与实际相结合。文段是“总—分—总”结构，首尾兼顾，可知整个文段强调的就是军事战略的制定要结合客观实际，对应C项。因此，选择C项。

2．间接表达类

在多数意图判断题中，作者往往想表达的对策是间接提出的，观点是隐含的，不在字面之中，需要考生根据文段中心进行合理推断。

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1.(国考2018)新工业革命浪潮中，很多制造业大国都在押注智能制造。中国既是制造大国，也是使用大国，如果数据是工业4.0时代创造价值的原材料，那中国无疑是资源最多的国家。但数据并不会直接创造价值，就像是现金流而非固定资产决定一个企业的兴衰一样。真正为企业带来价值的是数据流，是数据经过实时分析后及时地流向决策链的各个环节，成为面向用户、创造价值与服务的内容和依据。虽然德国是工业4.0的发起者，但作为控制器、物联网技术和生产设备的提供者，德国只是基础技术的供应商，直接面向客户的价值创造端却是中国。

这段文字意在强调：

A．我国应当充分挖掘数据资源的潜在价值

B．数据资源拥有者在智能制造方面更具优势

C．我国在新工业革命浪潮中面临新的机遇

D．数据流是企业在工业4.0时代领先的关键

[解析] 文段先提出中国是数据资源最多的国家；接着通过转折关联词“但”指出，数据本身并不会直接创造价值，创造价值的是对数据的分析和挖掘，这样形成的数据流会为企业带来价值；尾句接着提出中国恰好是面向客户的价值创造端，也就是向企业提供创造价值的是中国。作者的意图是说明中国向客户提供价值创造，提供价值创造的关键在于数据分析和挖掘。A项为作者的意图。B、D两项缺少论述的主体“中国”; C项表述含糊，没有说明面临的新机遇是什么，也缺少论述的话题“数据分析与挖掘”。因此，选择A项。

2.（国考2018）虽然中国的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的提升，但是防灾教育依然落后。中国扶贫基金会2015年对中国公众的防灾意识进行了调查，结果显示，仅有24.3%的城市居民表示关注灾害应对的相关知识，这一数据在农村仅为11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防灾准备，超过半数的农村居民从未参加过任何防灾培训。形同虚设的防

灾教育无法提高民众的自救能力，等到灾难发生后才开始组织学习，逝去的生命已经无法挽回。

这段文字意在说明：

A．防灾教育比救灾更重要

B．中国的防灾教育亟待加强

C．防灾教育是提高自救能力的基础

D．城市与农村在防灾教育上严重失衡

[解析] 文段先提出问题，“防灾教育依然落后”，然后通过“中国扶贫基金会”的调查结果进行论证。文段结构为“总—分”，转折关联词“但是”之后是重点，强调“防灾教育依然落后”。B项是对文段重点的合理引申。A项属于无中生有；C、D两项非文段重点。因此，选择B项。

二、寓言故事类

文段讲述一则寓言或一个故事，让考生理解并揣摩作者通过这个寓言或故事想传递给我们的寓意或道理。寓言故事从内容上可分为三类：主人公失败、主人公成功、主人公先失败后成功。

判断寓言故事的寓意或道理不能只停留在故事的字面意思，而是要深入挖掘故事背后所蕴含的哲理或启示。

（1）文段讲述主人公成功的故事，分析成功的原因从而得到启示；

（2）文段讲述主人公失败的故事，分析失败的原因从而得到启示；

（3）文段讲述主人公从失败到成功的故事，对比分析前后有何变化，分析转变的原因从而得到启示；

(4)文段讲述主人公甲失败，主人公乙成功的故事，对比分析甲、乙有何不同，分析存在差异的原因从而得到启示。

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(国考2016)无论导演还是监制，都是非常复杂的工种，经验的积累非常重要。没有经历过片场的摸爬滚打，在现场的执行能力就会有问题。因此，在一些电影产业成熟的国家，新人从学校毕业之后，要先在制片厂当学徒，从写剧本开始，再经过副导演、执行导演等环节，在各方面技能掌握齐全之后，最终成长为一名合格的导演，此后再“导而优则监”。

下列哪句话最能概括这段文字所包含的道理？

A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C．天才是1%的天赋加99%的努力

D．不想当将军的士兵不是好士兵

[解析] 文段先讲了“无论导演还是监制，……经验的积累非常重要”，接着用“没有……，就……”进行反面论证。之后通过“因此”引出结论，从“新人从学校毕业之后，……当学徒……写剧本……执行导演……”可知，“学校”代表了“理论学习”，其后成长为一名合格导演的过程则侧重“实践的积累”，与上文“经验的积累”“现场的执行能力”相互照应。文段重点可由第一句和“因此”之后的内容得出，都在强调经验积累或现场执行能力的重要性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调“亲身实践”，符合文意。因此，选择A项。