再版前言

一个完整的供应链始于原材料的供应商，止于最终用户，由原材料供应商、制造商、仓库、产品数量和质量、与作业管理相关的物流信息，以及与订货、发货、货款支付相关的商流信息组成的有机系统。供应链构建强调核心企业与最杰出的企业建立战略合作关系，委托这些企业完成一部分业务工作，自己则集中精力发展比竞争对手更擅长的关键性业务，从而提高本企业的竞争力，并使供应链上的其他企业受益。供应链管理所强调的快速反映市场需求、战略管理、高柔性、低风险、成本—效益目标等优势，将成为企业未来竞争的重点。

第4版改版的宗旨，一是突破以课堂为中心的教学模式，也就是以相对完整的职业技能培养为目标，使学生懂得怎么做，并且能做、会做，同时还要注重新技术、新技能的选择与整合，准确把握行业企业对高技能人才在知识、能力、素质等方面的具体要求；二是坚持“三面向、一提高”，即面向社会需求、面向学生基础、面向教育规律、提高培养质量，社会需求是出发点，学生基础是前提，教育规律是保障，提高培养质量是目标；三是围绕“职教20条”寻找科学发展，也就是根据培养目标的要求统筹考虑知识、能力、素质之间的关系，找到三者之间最佳的结构平衡点，使学生的知识、能力、素质得到科学发展。

第4版改版的具体措施，一是在每一章的后面增加若干范文——从“四大名著”看《供应链管理》，二是增加了一个附件——“教学做”一体化的相关要求，这两个方面是基于工作过程课程体系的开发，编者进行了6个周期的教学，开展了以启发学生动手、动脑、动口、动心、动情的课堂实践，指导学生通过带着问题重温“四大名著”的工作任务，不仅强化了知识点，而且使学生的团队合作、沟通等社会能力不断增强，分析能力、获取信息能力、解决问题、运用方法与策略等能力得以提升，这一教学活动的创新，效果是非常的理想。在36个知识点增加了38个二维码的视频链接，以便学生开阔视野，加深对知识点的理解。

我在乎人生中随处可见的真诚和感动，我珍惜生命中每一位一起走过的亲人和朋友，我祈祷我认识的和认识我的人都健康、幸福、快乐！

本书的写作过程与出稿，要感谢供应链管理研究的大师与前辈所奉献的知识精华与宝典，如本书有疏漏、不足的方面，敬盼师长不吝赐教与斧正！由于作者水平有限，书中难免有错误和不足之处，敬请有关专家、学者和读者给予海涵为感。

杨国荣

E-mail: 2234700754@qq.com