前言

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》《中小学综合实践活动课程指导纲要》《基础教育课程改革纲要（试行）》与《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见（教基二〔2010〕3号）》的精神，满足中小学信息技术课程改革的需要，本丛书遵循以下指导思想，对原书内容进行了修订。

一、培养和提升学生的信息素养。培养学生了解和运用信息技术的能力，培养创新精神、科学和人文素养及环境意识，提高探索信息技术前沿科学的能力。以能力培养为核心，全面提升学生的信息素养。

二、强化信息技术应用。鼓励学生利用信息技术主动自主学习，增强学生运用信息技术分析问题、解决问题的能力，使其具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。

三、促进信息技术与学科课程的整合。引导学生应用信息技术开展多学科课程的学习，为学生在其他学科取得优秀成绩提供帮助和技术支持。

四、全面提升学生的综合实践活动能力。通过实践，增强学生的探索和创新意识，使学生掌握科学研究的方法，提高综合运用知识的能力。

基于以上指导思想，小学阶段侧重于培养学生对基础知识和基本技能的掌握和应用，强调对信息技术和信息文化的体验和感悟，全面培养学生的信息素养。初中阶段侧重于培养学生总结信息技术基本特征的能力，注重培养学生学习信息技术的意识，提升学生在多学科学习及生活中应用信息技术的综合能力，并积极贯彻《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见（试行）》。在结构设置方面，本丛书按照学生学习的规律，设置不同的活动内容，在操作中学习知识，帮助学生分层次、分阶段地开展学习；在内容选取方面，以综合运用和前沿技术为主，将信息技术与多学科融合；在内容安排方面，以实际应用为目的设置单元活动内容。

本书共分六个单元，分别为信息与信息技术、计算机基础、网络基础及应用、文字处理（Word 2010）、电子表格（Excel 2010）和演示文稿（PowerPoint 2010）。课时安排建议如下：

在使用本丛书过程中，可根据实际教学情况将部分内容作为选修。如在使用过程中发现不足之处，希望各位专家和一线教师多提宝贵意见，在此表示衷心的感谢。

信息技术教材编写委员会