自序 送给孩子一把探索世界的钥匙

如果说，0～3岁的亲子阅读为孩子与父母架起了爱与沟通的桥梁，那么，3～6岁的亲子阅读则为孩子打开了认识世界与拥抱世界的门窗。

走过桥梁，透过门窗，孩子纯真质朴的心灵与美好独特的绘本相互碰撞，为我们多元的世界增添美丽的色彩和温暖的阳光。

在经历了养育孩子前三年的新奇慌张、懵懂成长后，父母仍然可以把绘本当作自己和孩子的好伙伴，一路分享收获、共同成长。

和0～3岁亲子阅读不同，给3～6岁的孩子讲故事，父母需要在绘本的选择和讲读上寻找更多的方法和技巧。比如，孩子3岁后，喜欢听人物和情节相对复杂的故事，喜欢科普类、简单人物传记类的绘本，喜欢把书中的内容和生活进行关联，动手做一些延伸活动等。之所以会出现这些情况，是因为这个阶段的孩子身心进一步发展，对阅读有了更高层次的需求。

3岁，孩子从婴儿期进入幼儿期，身体发育极为迅速，词汇量猛增，记忆、判断、分析、思考、操作等各项能力因为大脑前额叶飞速发展而逐渐增强。在进入小学前，绝大多数孩子会步入幼儿园，从家庭环境走到集体环境中。这时，我们对孩子的养育已经从解决简单的吃喝拉撒问题，转移到培养他们五大领域的能力。

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，孩子各项能力的发展主要包括——

健康领域：培养生活能力，缓解入园焦虑，应对情绪变化，学会自我保护；

语言领域：能够认真听并且听懂常用语言，促进口语发展，会说会表达；

社会领域：提升人际交往能力，学着与朋友、兄弟姐妹相处；

科学领域：展开科学启蒙和科学探究，培养数学思维和逻辑思考能力；

艺术领域：培养美感，进行艺术审美，发展感受美与欣赏美的能力。

这些能力是孩子发展所需要的，更是父母所关注的，也正是本书要呈现的。

从孩子发展特点和父母实际需求出发，本书划分出12个主题：入园焦虑、情绪管理、身体认知、动作发展、生活技能、自我保护、语言发展、人际交往、二孩相处、科学启蒙、数理启蒙、艺术审美。

在编排上，每个主题都以漫画为切入点，以“林丹说”为引子，选取经典绘本，叙述故事情节，提供阅读指导，最后附上伴读小贴士，为读书、育儿提供参考和帮助。

以入园焦虑这个主题为例，选取了绘本《魔法亲亲》，可以让父母了解孩子处于新环境中的焦虑情绪，进而引导孩子正确处理这种情绪，给予孩子勇气和安全感。亲子共读时，孩子可以用耳朵听、眼睛看，调动自己多元感官去探索，发挥想象走进书中的世界，构建全新的故事，并通过回答问题、复述故事、改编结局、角色扮演、亲子游戏等多种形式，与父母亲密互动，逐渐提升阅读素养，发展自身的综合素质。

说到入园，我便想起了我的女儿刚进入幼儿园时的稚嫩脸庞。而如今，女儿已经是迈入中学校门的可爱姑娘，每每想到她，我便祈祷时光再慢些，再和善些。我相信，所有父母都会如此，希望孩子被世界温柔以待，希望时间慢下来，亲子时光停留得久一点。

图文并茂的绘本，慢慢翻阅、欣赏、品读；温暖而短暂的陪伴，慢慢体味、领悟、守望。和孩子一起读一本书，在共读中触摸生命的温度，在倾听中点亮智慧的光芒，在互动中张开梦想的翅膀。瞧，书已打开，世界到来，待我们走上前，用阅读这把钥匙开启滋养有趣灵魂的大门……

最后，必须感谢陪伴悠贝成长的孩子和父母，是可爱的你们成就了我和悠贝。感谢悠贝专家团队的海飞、陈晖、王志庚、李一慢。感谢和悠贝一直紧密合作的童书创作及出版机构。感谢为这本书付出心血的伙伴们，他们是亲子文化研究院的执行院长赵丽敏以及研究员团队；资深阅读推广人，徐静琰、郑娟、阿达、李兵、杨楠；悠贝平台上4000余位阅读推广人。正是因为有你们和我在一起，才有了这本书。

推动每个家庭都在亲子阅读，让童年成为幸福的起点！

林丹

悠贝创始人