第二节
汉代：孝德教育是德育的核心内容

汉朝以孝治国，以孝廉选官制度及儒家经典五经重点培养学子的孝悌意识。大一统国家的建立使得传统封建纲常思想代替诸子百家，开始了对人们思想上的控制。汉王朝是中国历史上第一个推行“以孝治天下”的封建帝国，至此，孝德教育被纳入君主的治国方略之中，从刘邦起就“重孝”，后来“孝”成为汉初的辅助治国思想。独尊儒术后，汉武帝把“孝治天下”正式确立为汉王朝的治国方针和准则，后继统治者们基本承袭了这项国策。孝德教育自然成为汉代德育的核心内容，主要表现在褒奖孝悌、《孝经》教育、敬老养老教育。除此之外，汉代首创将对“孝”的评价作为选拔官员和奖赏臣子的主要参考因素，如士人举孝廉做官、孝子免除赋税等。

经学教育是汉代德育的主体内容。经学教育具有价值观教育的属性，尽管古代还没有价值观的概念，但教育内容的价值观属性不容置疑。汉代选用《诗》《书》《礼》《易》《春秋》儒家经典的五经来教化臣民，确定五经为汉代各类学校及家庭社会德育的主体内容。同时，汉代把儒家思想作为治理国家的精神手段，就是要用儒家的思想理念和行为模式规范人们的思想和行为。