写在前面的话

当孩子开始上学后，校园就成为了孩子最重要的学习、生活场所。除去放假，小朋友的大部分时光都是在学校度过的，学校自然就成为了比家庭更为重要的场所。因此，家长们也十分关注孩子的校园安全。

从成长阶段来说，学校是孩子面临的第一个“小社会”，学校中发生的事常常需要孩子自己独立面对，并做出判断和决定。但孩子毕竟是孩子，他们处在成长的特殊阶段，应对方式可能并不成熟，甚至带有一定的风险性。换句话说，学校环境远比家庭环境复杂，校园安全问题对孩子而言，也更具挑战性。

随着社会的发展，人们越来越重视小朋友的成长环境，以及成长过程中的综合性健康问题。除了日常的身体安全与健康，在校园安全方面，校园暴力、精神安全和性安全等也逐渐成为社会关注的重点领域。

校园成长环境的复杂性决定，要让孩子健康、安全的学习和生活，必须让孩子具有抵御风险的能力，掌握一些应对危险的本领。如果家长平时注重校园安全方面的教育，是可以为孩子的校园安全加分的。

但是，大人所有的教育都不如孩子主动学习有效果。校园安全完全可以通过孩子自己的学习和训练来增强。这就是本书研发的初衷和意义。

通过学习和训练，安全自觉性最终会和孩子学校生活中的日常行为习惯融合在一起，提高校园生活的安全性，降低孩子在学校中出现危险的概率。

不要让校园安全成为困扰孩子成长的日常问题。每一个孩子都可以在学校健康、快乐地学习和社交。