2.2 做用好技术又不依赖技术的设计师

2.2.1 厘清结果的“好”和“坏”

我们还是通过一组真实的案例来评判技术与创意的“好”与“坏”。显然，视觉设计不像赛跑，从某种意义上讲，它更像是自由体操，其本身是无所谓“好”与“坏”的，然而通过视觉设计的结果来评判设计师，“好”和“坏”却可以一目了然、一决高下。

如图2-4所示，是两位技术能力较为成熟的学生通过Adobe Photoshop CC软件制作的UI交互图标。说到这里，想必不懂设计的“外行”也可以一眼中的——云泥高下不言自明。虽然单单从视觉上我们不能明显区分谁的软件技术更高一筹，谁的软件技术稍逊，但是效果却是高下立判。

简而言之，作者不希望看到学习Photoshop软件之后，大家都可以熟练地掌握关于软件应用的各种技能，但是却做不出好的设计作品。这就要求在开始阶段，一定要意识到最需要解决的重要问题是平衡好技术与亮相落地的重要性。

“只见树木不见森林”是非常可怕的，这是所有读者都不希望看到的。因此希望大家从一开始就能够清楚地意识到，软件技术的学习只是一个方面，更重要的是跟随老师的解析更深刻地了解设计输出与需求价值之间的关系、规律等相关方面的内容，学以致用，使我们在实际生活和工作中“如鱼得水，如虎添翼”。如图2-5所示为课程Logo设计从无到有的实现过程。

综上，我们学习的最终结果，一方面要利用好基本的软件技术去实现相关的技术操作，从而对需求方的目的和需求实现图像化落地；另一方面本书也会通过十余年的课程研发成果，为每一位读者详细阐释如何做出高品质的项目作品并落地。

希望读者在学过本书每一部分后立即做好案例练习，以便尽快领悟书中讲解的相关创意思维和创意方法，形成自己的原创项目作品，达到在实际工作中举一反三的目的。

2.2.2 认清学好软件的首要问题

无论出于何种目的或是何种原因准备学习Photoshop软件，首先必须清楚地知道自己想要的是什么。谁是我们的服务对象？我们要通过设计出来的视觉产品征服什么样的竞争对手？这个问题搞清楚了，才能真正地帮助到我们的服务对象，我们的设计成果才会有竞争力，我们的软件学习才会有价值，如图2-6所示为APP应用导航图标优化前后对比效果。

同样道理，今天我们学习一款软件，首先要知道我们为什么去学习它，它到底对我们的未来有什么作用？我们之所以使用一款软件，可能是为了发朋友圈P图美化，让家人的照片变得更漂亮，抑或是在实际工作中进行平面设计、纸媒物料设计、广告设计、品牌设计、产品设计、电商视觉设计、网页网站设计、移动端交互设计、产品开发设计等项目。正因为Photoshop是一款应用面甚广的视觉设计软件，因此具有极其宽口径的应用落地形式，这就是它的有用性，这也决定了我们学习的思路，如图2-7所示。

充分发掘并体现Photoshop软件的应用价值方是学习的最终目的，而不是仅仅熟练使用每一个工具。知道如何做成某一种效果，背会一大堆快捷键，在简历里写上自己“熟练使用Photoshop”，然后就没有然后了，这对结果无济于事。

首先一定要知道工具和技能最终是为现实生产、生活服务的这一最基本的道理。植根于此，大家就能感受到这本书的意义：所有的命令和相关工具的学习全程都是通过实实在在的真实案例进行教学和讲解的。

全书上百个案例都将通过不同功能的应用场景和特点的深度剖析，使读者在学习理论知识的同时，掌握其在实际工作中的应用方法。时刻牢记我们是视觉的创造者，思维比工具更重要，要举一反三地应对实际生活和工作中的不同应用和不同需求，达到学以致用的目的。如图2-8、图2-9所示为中国移动“and和”标识理念设计思维导图。

2.2.3 Photoshop软件学习方法和思路

我们学习本书的目的植根于学习成果的实效贯通，一方面通过真实的案例了解软件的每一个工具的技术操作方法、实现方式以及专业的设计思路和设计架构；另一个重要的方面就是将需求方的设计需求亮相并落地，也就是通过一个或者一组工具技能知识点的学习，可以做成一个或一组小项目，将实实在在的技术点反映成一个个形象生动、有价值的视觉产品。最后通过不同的技术点和知识点的相互结合，融合成可以举一反三的设计思路，根据不同的需求和条件，创造性地设计出独立、原创的项目作品。在巩固技术操作方法的同时也要打开心灵，盘活创意。如图2-10、图2-11所示为中国移动新标识视觉设计衍生品（子品牌）的色彩关系创意源点分析及标识形态创意演生关系。如图2-12所示为“全球各大品牌标志色彩系统分类”，可以为各行业新品牌标识设计做配色参考。

希望读者在学好每一个章节的知识点和技术点后，可以审读“十效教学法”的讲解提示。然后根据相关课件的要求，举一反三进行再创作。长此以往，一本书学下来，定能得到意想不到的额外收获。如图2-13所示为软件技术与市场需求的联动关系。