思考与训练

1.在屏幕上显示一张屏幕测试图片，从后排慢慢走向讲台，观察屏幕上图片的变化，给出合理的可拓集合理论解释。

2.前排、后排、左侧、右侧的同学互换座位，到讲台上站1min，列举有哪些特征发生了变化。你从中有何新的发现？

3.基于可拓集合理论，思考先有鸡，还是先有蛋。为什么？

4.小虎同学希望评为A中学的三好学生。这里评三好学生要求为：第一，历次英语考试平均成绩90分以上；第二，要求至少担任过一学年以上的班干部；第三，综合素质良好以上。但小虎的英语考试成绩平均只有85分，离要求的分数差5分，所以就评不上三好学生。那么，通过哪几类方法能让他评上三好学生呢？