思维篇

思维1 如何开启学习之旅

神话中英雄历险之旅的标准道路是成长仪式的放大，即启程——启蒙——归来。

——约瑟夫·坎贝尔

《千面英雄》

“学习之旅”圆环 召唤、磨难、返回

实用工具01我是在假装学习吗

微型学习一次次学习小循环

实用工具02用知识与实干对撞——点、线、面

案例讨论 安迪·格鲁夫的学习方法：没有假装学习，只有真实对撞

我们不时受到学习的召唤：外界知识快速变化，我们在实干中遇到挑战，我们本性中也有对学习的渴求。但对很多人来说，源自外部和内心的学习愿望是一回事，能不能顺利走完学习之旅是另外一回事。在一年的开始，很多人立下新年的学习目标，但年底回顾时，这些学习目标大多不能如愿完成。

我们的学习需要新的工具，需要新的基础性框架，因为原先关于学习的工具与框架已经不再适用。在大学里学习时，学习的过程是预先设计和规划好的，有着学科分类与相应的知识体系，有着授课、考试、证书课程培训等教学方式，划分成本科、硕士、博士等学习阶段，我们可以沿着这些路径走。但对于已离开学校、为实干而求知的我们而言，它们失效了。

我在摸索学习之路的过程中发现，对我的学习历程最有帮助的不是源自认知科学的理论（它们很有帮助），而是来自神话的“英雄之旅”圆环。我又借鉴和改编形成一个“学习之旅”圆环，我认为，它可以成为成年人学习时用的主要思维模型。在这一章，我们来看看“学习之旅”圆环能如何帮我们更好地走过学习的旅程。