鳴謝

作者衷心感謝兩位摯友老師風雨不改的支持和鼓勵。他們還毫不計較，不辭勞苦，在百忙中抽空為我們審閱稿件。

其中黃國致老師的中文造詣精湛，學問淵博，在努力保留原文的同時，令我們的遣詞和用字更精確無訛。梁景輝老師十分好學，博覽群書，並且以家長讀者的角度，給予我們回饋，令理論更清晰易明。他倆認真和毫不計較的付出，功不可沒。本書編輯的細心和眼目之鋒利好比飛鷹，沒有了她的仔細和積極態度，這書肯定沒有今天的質素。

又蒙資深兒童節目主持譚玉瑛姐姐和鳳溪創新小學陸燕娜副校長賜下推薦語，還幸得黃國致老師執筆撰跋，中文大學教育學院鄭漢文教授撰序及推薦語，深表銘感。他們皆是認真負責的專業人士，各人都閱覽過書中章節，才答允執筆撰文。我們在此致敬。

作者還要感激兩位充滿藝術天賦和眼光的朋友：歐偉華先生和陳達材先生給予的構思和提點，他們的意見極具建設性，連同設計師的工夫，一起為這書穿上了一件既合襯又明亮的外衣來。

最後，難得七位孩子為此書作畫，令本書生色不少。

其中余祖堂同學和梁雅婷同學的繪畫天分在我們的前作《望子成龍的迷思》已得到廣大讀者的欣賞和社會正面回應，包括報紙訪問和出席講座；作者但願社會對他們的特殊需要有更深入的認識，因而更懂得如何去支持和接納孩子。

梁雅婷同學雖有深度聽障，但是她的思考和創造力並沒有因此而受束縛。明顯地，她的作品較之前書《望子成龍的迷思》，無論在筆觸方面和構圖上，都有明顯進步！在此也多謝她的老師譚棋尹協助她構思插圖和勞心勞力，深表銘感。

余祖堂同學是有自閉症和智障的青年，我們感激余母何少蘭女士協助，向祖堂表達我們的構思，並予以支持、鼓勵和開解。祖堂的畫風，較之前書《望子成龍的迷思》有相當大的轉變，這證明他天天在學習新事物，他的學習並沒有受他與生俱來、眾人認為的「缺陷」而有所掣肘！這不應該是他的父母引以為傲、讀者們引以為學習目標的嗎？

九歲的廖海恩也是先天不足的孩子，她的發展遲緩，也許因而少了唸傳統學校的框框和限制，她可以自由地發揮，快樂地描繪，愉悅地學習！她也是我們的學習典範啊！

今年六歲的羅鎰熙，在四歲時已學會用他又大又圓的眼睛盯着人說話，情深款款，充滿溫情。回看他當年的畫作，確真情流露，直率可愛。

另外，五歲的古頌一和三歲的弟弟崇一是校牧室的一對活寶貝。他們的天真爛漫，活潑直率，逗人喜愛，完完全全在他們的畫作中表露無遺。他們畫中的故事性和圖畫化的文字，也正正反映了他們爸媽的互動教養和遊戲學習，與他們的成長融為一體了！

女孩鍾卓喬，只有七歲，但她竟能夠捕捉到家中各人的神韻，並能以簡單數筆表達出來，用色大膽，有性格！有天她可會是女畢加索？