第一节　童装的概念及其发展简史

儿童是相对特殊的群体，儿童各个年龄阶段的生长变化和心理特征是童装设计的重要依据。儿童与服装的关系密切，服装既是他们的生活必需品，也是他们亲密的“伙伴”，是儿童在不同成长阶段生理和心理诉求的外在体现。

一、童装的概念

童装即儿童服装，是指未成年人穿着的服装。包括婴儿（0～1岁）、幼儿（1～3岁）、学龄儿童（即小童）（4～6岁）、少年儿童（7～12岁）和大童（13～17岁）各年龄段儿童的着装。童装是儿童与衣服的总和，是体现儿童、服装、环境三者之间的组合关系，是未成年人着装后的一种状态。由于儿童的心理不成熟、身体发育快、变化大，好奇心强且没有完整的行为控制能力，所以童装设计更强调服装的安全性、功能性和装饰性（图1-1、图1-2）。

图1-1 强调整体童装搭配设计（作者：计海伦）

图1-2 强调童装安全性的童装设计（作者：杨妍）

二、童装发展简史

18世纪末期童装设计才确立起来，在这之前的很长一段时间内，儿童的穿着就是成人服装的小型化，这并不能充分体现儿童的生理和心理特征。那时儿童的穿着与成人的款式一样，都是相同低领的衣服、裙撑和马裤。

1. 外国童装发展史

19世纪末期，西方童装开始有别于成人服装，其设计也逐渐体现了与儿童发育相适应的功能性特征。在这段时间内，童装多以手工制作为主，同时注重童装的实用性和经济性，如将衣服整体做得偏大一点，以适应儿童身体快速发育带来的变化；将童装缝制得很结实，以便传给年龄小的孩子使用（或者下一代）。同时受工业革命的影响，部分生产厂家开始生产和出售童装，但在服装款式上并没有很丰富。

第一次世界大战之后，童装业的发展紧随女装业。后来女性开始走出家庭参加社会工作无暇制作服装，童装才真正开始商业化生产和销售。同时，生产厂家抓住机遇，利用工业化技术生产出一批比家庭缝制更结实、更耐用的服装，专业机械的诞生比家庭缝制的按扣、拉链更先进，还能完成许多工人无法实现的工艺，工艺技术的提升和大规模的生产从另一方面也促进了童装业的发展。第一次世界大战后，生产厂家开始将童装的尺码标准化，童装的发展又向前迈进了一大步。起初童装的尺码很简单，伴随着童装种类和细分的出现，发展成了分类齐全的号型系统。

20世纪40年代，电影和录音机开始走进美国人的生活，许多家长开始模仿电影中的明星来装扮自己的儿女，特别是青少年，他们拥有一定的审美意识，并注重自己的外表形象，于是尝试把自己打扮得像自己崇拜的电影、音乐明星。50年代，电视进入美国家庭，引起了童装业的巨大变革，孩子们喜欢看电视也喜欢看广告，适合不同年龄的电视节目可以帮助每个年龄段的观众了解流行的服装款式。不论是学龄前的儿童电视教育节目还是后来风靡全球的米老鼠俱乐部，都成了当时孩子和家长追求的着装打扮模仿对象。美国洛杉矶地区的服装生产厂家和零售商，借用电视带来的效应，开始不断地扩大童装市场。

21世纪，现代高科技技术的应用进一步促进了童装业的发展，计算机辅助操作系统让童装设计中某些部分实现了自动化、机械化生产。对生产商而言，计算机和互联网可以帮助他们对童装的流行趋势做出更快的反应，他们在网络上寻找全球合作商（面料厂家、生产厂家、零售商等），不断扩大自己的市场，同时也不断刺激着童装业的发展。如今，童装最基本的要求已不再是原始的驱寒保暖，而是童装的时尚化（图1-3）。社会发展不断为童装设计提出新的要求，并且体现在许多著名童装设计师的设计作品中，不过童装设计必须从商业的角度去看，童装业要有时尚感但并不是完完全全的时尚化，在设计中既要注重童装的个性表达也要注重其文化内涵（图1-4）。

图1-3 现代技术生产下的女童装

图1-4 印有卡通图案的男童装（作者：杨妍）

2. 中国童装发展史

从严格意义上讲，中国古代儿童的着装仅仅只是成人衣服的缩小版，或是父母为保佑孩子健康而制作的小马甲、小马褂等（图1-5），这些都不能体现童装设计的概念。中国童装是从20世纪30年代洋装进入中国后，伴随着近代服饰发展而诞生出来的，是中外服饰结合的产物。由于中国童装业起步较晚，对儿童生理、心理缺乏科学的研究，造成童装设计更多的是注重御寒、遮羞、保暖等功能，以至于一件衣服长者穿完幼者接着穿。早期的童装季节性不强，时代感薄弱，色彩暗淡、款式陈旧，无法体现儿童身心发育状况和童装文化思想。

图1-5 中国古代童装

随着人们生活水平和审美能力的不断提升，童装已不再单单满足基本的实用需求。20世纪90年代以后，我国童装进入快速发展时期，家长们不断寻觅有特色、有个性、高品质的童装，此时美观大方、款式新颖、色彩明亮同时兼有安全性和舒适性的童装受到大众青睐。面对庞大的童装市场，我国的童装设计水平较发达国家而言仍有相当大的差距，我国童装设计不够人性化，成人痕迹突出，缺乏安全性以及流行性。童装需要根据不同年龄段儿童的心理和生理变化，在设计中注重童装的个性、功能性以及文化内涵的表达。现在的童装生产厂家也充分认识到了这一点，在设计中越来越关注儿童的心理、生理需求和特点，同时注重服装本身所包含的文化价值和品牌化效应，而品牌化的焦点是重建“品牌童装设计观”（图1-6）。

图1-6 巴拉巴拉品牌童装宣传图片