从记忆脑区获取“原材料”

如果不具体写一篇作文，一切关于“怎样写好一篇作文”的道理，都将是从道理到道理的空头道理。道理只有运用于实践，才会检验出是否真的算是道理。

那么，让我们来一起写一篇作文。

我们不妨就以“雨”作为文题。这一文题虽然是我在大学里为大学生出的，但就感性脑区被唤起和激发的程度来说未免初级，对于小学三至六年级的学生来说，反倒挺适合。

面对这一文题，同学们，你们感性脑区的无形之“门”缓缓地或者迅速地敞开了。说是“门”并不怎么恰当，更恰当的比喻是“幕”。对，就是舞台之幕。在它升起或对分而开之前，它后边有着关于一些人、事、物、景、知识和情感的印象，静止着，杂乱无章地处于或“堆放”在感性脑区这一舞台上。

是的，它们一直就在那儿，像童话舞剧《睡美人》中的人物、道具和场景那样，期待着一位王子来将那一切一一“唤醒”。亲爱的同学们，你们每个人都是那位王子。你们全都具有“唤醒”自己感性脑区中一切印象的能力，只不过有的同学自己知道，因而感性脑区开始工作时自信一些，有的同学此前对这点认识不够，不那么自信而已。但是与《睡美人》中的种种人物、道具和场景相比，你们感性脑区中所保留的种种印象显得互无关系，简直可以说是乱七八糟。但这无关紧要，包括大人在内，所有人的感性脑区向来如此，不足为怪。

每个人的感性脑区都是一个公共的空间，或者说都是一个公共的舞台。事实上，不仅感性脑区这样，理性脑区和记忆脑区也是如此，它们只有在开始工作后才会渐渐变得有条不紊。

面对“雨”这一文题，你们的大脑首先作出反应的是记忆脑区。关于记忆脑区，你们可以将它理解为感性脑区的一部分，也可以将它理解为单独的一个脑区。怎样理解都不算错，也都无关紧要。

总而言之，记忆脑区首先活跃起来了。

那情形仿佛是许多与雨有关的照片，新的、旧的、黑白的、彩色的，在你们的头脑中像电影画面似的交替浮现、闪回，重重叠叠。你们刚想捕捉住一些，另一些又跑出来盖住了这一些，有二维动画片、三维立体动画片似的印象穿插其间，有各种声音，包括乐曲和歌曲，像电影音效似的伴随着，也有一些与雨有关的文字、词汇、当代的或古代的诗句，忽隐忽现地掺和进来了！

这使你们感到头脑有点儿混乱，是不是？

不要急躁，千万不要急躁，这是再正常不过的事了。

这里我们要说一说，所谓“记忆脑区”具有怎样的功能。如果我们将“记”和“忆”拆开来理解，那么“记忆”一词实际上是指这一脑区的两种功能，即记住和回忆的功能。“记”的功能如同录音、录像，如同储存；而“忆”的功能如同倒带，如同回放。

那觉得头脑有点儿混乱的同学，我反倒要恭喜你，因为这证明你的头脑中关于雨的记忆储备还真不少。它们是你写“雨”这篇作文的“原材料”。写作文也和工程建筑一样，“原材料”多些当然比几乎一无所有要好。