作文指导的意义

在结束这一章时，我要对小学生们再说几句。亲爱的同学们，你们不可以因为看到了这一章，便心生怨恨，认为自己此前在写作文时所体会的挫败感、自卑感以及自暴自弃的不良心理感受，都是由于老师的教法不得当，或都是由于家长的主动又热切的辅导。

不，那不是我的初衷。

亲爱的同学们，我要你们这样想：老师和家长，为了使你们的作文在毕业时、升学时不至于失太多的分数，有可能获得更高的分数，而教给你们某些“明智”的“作文经”，那出发点也肯定是为你们好，对你们负责。

对于他人那些出发点肯定是为我们好、对我们负责的做法，即使其效果并不理想，我们也无论如何不应该心生怨恨。

我虽然指出老师和家长们的做法有不妥之处，但并不意味着他们的那些做法一无是处。事实上，他们的那些我认为不妥的或效果欠佳的做法，在你们写作文时，特别是在你们陷入苦恼、不知该如何下笔之际，显然对你们是有现实帮助的。

同学们，感谢为使你们写好作文而用心良苦的老师吧！感谢为使你们写好作文而主动给你们做参谋，甚至与你们“合作”的家长吧。

听我的，重温他们的谆谆教导吧。我相信你们肯定会领悟到几句值得记住的话。

为了那样的一两句话，就应该感激他们！