记忆中我第一次提笔，是在年少时，外公用苍劲有力的手握着我的手，在纸上留下了一道墨迹。是外公开启了我与书法的情缘，从此我一练就是二十余载。线条、结构、章法，提按时转，笔墨留白……书法早已成为我人生中最重要的陪伴。

在二十余年的书法练习历程中，我惊讶地发现：我们习以为常的很多书法学习方式，也许都是事倍功半的！

◎为什么对于很多初学者来说，书法——这个中国文化的美学结晶成了一件枯燥乏味、需要强大毅力才能坚持的事情？

◎为什么很多人苦练多年，也难以将书法从“好看的字”变成一种真正的“自我风格”？

◎为什么学习书法，难以像玩一局“三国杀”“王者荣耀”那样过瘾？书法不该是件快乐、有趣的事吗？

……

这些问题，困扰着很多书法学习者和书法爱好者。

虽然社会越来越重视国学和传统文化，但时代变了，我们对于书法的应用、审美环境也发生了翻天覆地的改变。

大多数现代人连写硬笔字的机会都少之又少，提笔忘字的情况几乎每天都会发生，更别说练习书法了。

在这种巨大的环境差异面前，很多人竟然还在用古人的方式学书法！

一提到书法，大家都会认为书法很难，没有十年八年的功夫，别想入门。一旦这样想了，大家首先会在心理上对练习书法产生畏惧感。

而且，人们对学书法的印象还停留在“描红摹字”“永字八法”上。回忆起小时候学楷书的痛苦经历，立刻会对学书法失去兴趣……

这些在学习书法的过程中遇到的问题，难道真的没有办法解决吗？

老方法，无法解决新问题

也许，不同的人在这些问题上有不同的答案。但在我看来，造成这些困惑的主要原因还是在于：我们企图用一千多年前的老方法，来解决今天的新问题！

从小时候到现在，二十多年来的书法学习让我感慨良多。尤其是近几年，在我涉猎了设计学、心理学、美学、教育学等更多领域之后，更加明白了应该如何学习书法。如今，很多行业和领域都已经有了非常成熟的认知理论，从而建立起了非常完善的科学化学习系统。但可惜的是，我们曾经习以为常的书法教育方式，却并未能与这些优秀的当代文明成果产生更多的交集，仍然困顿在所谓的“传统”中无法自拔。

带着这些问题，带着自己二十多年来对书法艺术的热爱与心得，以及自己在其他领域中学到的理论方法，我总结出了一套全新的书法学习方法，并将它命名为“三墨间教学法”。

接触过书法的朋友们，可能很多都是从楷书笔画开始练习或从写“永字八法”入手的，由于难度大，时间跨度长，收效甚微，极少有人能够坚持下来。从楷书开始学习，可以说是选择了一个难度很大的书体入手，梁巘(yǎn)在《评书帖》中说：“晋尚韵，唐尚法，宋尚意，元、明尚态。”唐人尚法，唐代书法法度严谨，容不得半点误差，可以说容错率非常低，这也正是初学者学楷书坚持不下来的原因所在。明代项穆在《书法雅言》中说:“学书者,不可视之为易,不可视之为难;易则忽而怠心生,难则畏而止心起。”而“三墨间教学法”将书法的入门难度降低，同时兼顾书法的三要素：线条、结构、章法。即训练控制笔墨的能力，锻炼观察线条长短和距离的眼力，以及驾驭整体章法布局的能力。只有掌握了这三个能力，才能举一反三，触类旁通，进入书法艺术之门。

乙亥冬月 禹之

记于三墨间