第四节 护理论文写作应具备的条件
护理学的发展有赖于广大护理工作者不断地进行护理科学信息的获取、奉献、交流与传递,其最重要的载体是论文。护理论文的质量既反映护理学理论和实践发展的动态,也反映当前的护理科研水平,同时也能作为后人开拓和创新的物质基础。因此,可以说护理学论文写作是一项复杂的专业科学文化工程,同时也是一种较为繁重的脑力劳动。
撰写护理论文,能帮助我们认识现代护理学理论与实践的客观规律,指导护理工作,促进护理服务质量的不断提高,显然这对护理学科的发展与壮大起着十分重要的作用。护理学论文在一定程度上能反映护理人员的品德素质、业务知识水平、学术水平、专科技能和科研能力。目前各级各类专业机构均以论文的数量和质量作为护理人员考核晋升的重要依据。
然而,目前护理工作者,特别是在基层,大多数感觉撰写护理论文难度较大,刊出有水平的论文难度就更大。一般认为撰写护理论文存在的难点有:学历起点低,知识、经验积累少;学习提高慢,知识更新难;护理工作被动、琐碎,限制了自我发展空间;缺乏写作经验、写作技巧,找不到写作素材,有了素材又找不到写作方法;国内外大量研究表明,护士由于工作负荷过重、人际冲突和角色期待模糊、缺乏管理者支持等原因,容易导致更高的职业压力。所有这些都是造成目前护理人员撰写护理论文难以下笔的主要原因。
护理学论文写作究竟要具备什么条件,目前尚无一定法规。总的说来,大概应具备职业素质和能力两个方面应有的条件。
一、职业素质
现代护理人员的职业素质主要包括品德修养和知识结构。
(一)品德修养
品德即道德品质,又可称之为品性或德性。品德是一种个体现象,是社会道德在个人身上的具体体现。现代护理人员的品德具体反映在对护理职业的热爱和对护理事业的忠诚,以及对护理服务对象的热情与关爱。
(二)知识结构
所谓知识(包括技能)结构,是指储存于人脑中的知识单元和经验,并按一定的逻辑规则和某种有机联系而组成的知识系统。要求护理人员具有一定的文化基础知识、现代护理基础和护理专业知识,并能不断学习和实践,了解并掌握护理学发展的需要,增加知识视野,只有这样才能发现新情况、新问题和积累写作素材。
二、能力
护理人员所具备的稳定的注意力、敏锐的观察力、良好的记忆力、深邃的思考力、丰富的想象力以及准确的判断力,等等,都是护理人员保证护理服务事业以及护理论文写作任务得以顺利完成的个性心理特征。
(一)获取信息的能力
现代护理工作者必须具有从语言、文字、电磁波等信息载体中捕捉与获得现代医学护理专业学科领域的新情报、新动态、新理论,并进行分析综合、整理概括、去粗取精,充实自己的知识系统和获取撰写论文的一手材料,这种获取信息的能力是论文写作的基础与前提。
具体一点讲,获取信息的能力是指护理工作者能依据护理研究或论文撰写的需要查阅文献、搜集资料,并把握国内外护理专业领域中的有关情报、动态及对其进行分析综合、整理加工,从中提出问题和解决问题的基本能力。
(二)语言能力
语言,是人类思维活动的“物质外壳”。人的思维想象是运用语言或在其调节下进行的。人们总是要借助于语言文字的形式将思维的内容表达出来,以实现思想与情感的交流。护理语言表达能力,是指护理工作者运用语言文字与不同的对象进行知识、经验交流和思想情感交往沟通的一种综合性本领。语言表达能力与阅读、写作能力之间相互联系、相互补充,达到完美、完善的写作境地。
(三)科研能力
科学研究(简称科研)能力是揭示客观事物内在规律的创造性思维活动的能力,护理科研能力能揭示现代医学护理领域里的相关理论和护理服务事态的发生、发展的规律。然而,现代护理论文写作一般需要运用多种能力的综合,其中科研能力是绝不可少的。科研能力是顺利完成护理科学研究取得有关论据的特殊能力,而护理论文正是护理科研成果的真实描述与实际反映,因此,要写出一篇好的护理论文,需要具备一定的科研能力。
(四)写作能力
要想写出一篇质量较高的护理论文,当然首先得掌握有价值的值得发表的护理研究成果。然而,对于作者自身来说,除了要求具备较广的专业知识和写作基础知识外,必须具备较强的写作能力。扎实的文学知识储备及积极的想象、思维活动是写作能力的基础,这是因为写作过程实质上是一种复杂而激烈的思维过程,只有具备相当高的创新性思维能力,才能暴发写作“灵感”,完成写作过程。思维是通过对信息的分析、综合、比较、抽象、概括、联想等基本要素来完成的。因此,作者需要提高撰写论文相关的信息储备、思维能力、以及写作能力。
(五)实事求是
护理论文写作还要求具备较好的文风。一个人的文风,是他的立场观点、思想作风、品德情感、写作动机、写作方法等在文章中的综合表现。文风正体现在作者能严肃、认真、负责的对待写作;能实事求是描述第一手资料,绝不弄虚作假;具有科学性、准确性、生动性、鲜明性的辩证唯物主义文风。在此基础上还必须具有自己的独特写作风格,必须有所发现、有所发明、有所创造。这一切都是现代护理论文写作的心理基础与前提。