前言

临床思辨能力是对具体临床问题的思考辨析能力，它在临床医学中占重要地位，是临床工作者思维能力的体现。较好的临床思辨能力可以将具体临床问题去伪存真、去粗取精，可以抽丝剥茧似地把真相从纷繁复杂的临床问题中剥离出来。较好的临床思辨能力亦能简化临床诊断步骤、缩短诊断时间，从而为患者提供最优化和最迅速的治疗方案。

本书配合内科学教程，按临床各系统共分为8章。每章中包含若干节，每节均以典型病例开篇，并围绕该病例进行临床思辨。每节包含典型病例介绍、临床思辨、治疗方略、重点及难点解析四方面。其中以临床思辨为重点，通过提问和回答的方式，循序渐进，层层分析，通过思辨过程中鉴别诊断，结合必要的辅助检查结果，得出最终诊断。治疗方略以临床实用的医嘱格式书写，便于医学生更快地融入临床工作。同时罗列数个可选择的治疗方案，根据病例特点，选择最佳治疗方略。重点及难点解析是根据内科学教学大纲，对重点掌握的内容及临床易混淆的概念加以详细阐述。

本书的编写以培养本科生临床思辨能力为基本点，撷取内科教材主要章节，突出重点，目的是让学生在具体临床问题前主动思考，培养缜密的思维方式。本书力求能反映内科学进展，文句简明，内容新颖，期望能提供对临床实践有使用价值的读本，供医学院校学生参考。

为了进一步提高本书的质量，以供再版时修改，因而诚恳地希望各位读者、专家提出宝贵意见。