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第2章 变态到极点的难题

见原本滔滔不绝的孔孟被自己噎的哼哼唧唧,王一新已从椅子上起身。

今天这个意外对他来说本就是浪费时间,所以他不介意立刻将其结束。

“好了,孔先生,你可以回……”

谁知话说一半,孔孟忽然开口:

“《华盛敦公约》又叫《濒危野生动植物物种国际贸易公约》,其中第八条主题为‘成员国应采取的措施’,具体内容如下:

(一)成员国应采取相应措施执行本公约的规定,并禁止违反本公约规定的标本贸易,包括下列各项措施:

1.处罚对此类标本的贸易,或者没收它们,或两种办法兼用;

2.规定对此类标本……”

王一新:“???”

听到孔孟标准到不能再标准的普通话,他直接就懵了,这家伙……还真会啊?

对照着手上的标准答案,他更是惊讶,正确、完全正确!

不可思议,太不可思议了。

突然,纸被夺走,是那位刘主任!

这位临时拉来充数的“路人甲”第一次有了动作,而此时孔孟也背到最后一句:

“(八)本条第(七)款提到的情况,只要不违反有关成员国的法律,应予公布。”

“各位老师,我的复述完毕。”

好半天过去,被震到的三人才恍然回过神。

王一新问:“这东西你以前看过?”

孔孟态度依旧谦虚:“无聊时背过两遍,只是业余爱好。”

王一新:“……”

无聊时背这玩意?你这得有多闲?

刘主任真名刘毅,他也道:“你这爱好可真够广泛的。”

孔孟腼腆的说:“咱学校不是要求老师学贯中西,博古通今吗?我这也是响应学校号召,只是水平还差的远,需要更加努力。”

这次轮到吴梦茹无语了,神特么学贯中西博古通今,我刚才就是缓和下气氛随口说的,你还真知道顺杆往上爬。

好在王一新见惯了世面,很快便恢复平静:“很不错,我再问你,刚才你从学校大门进来,路过一条林荫小路,请说出那条路上有多少颗泡桐?”

孔孟:“???”

卧槽,这题出的也太……颠覆了吧?

刘毅也诧异的看着王一新,都说招教处老王为人刁钻古怪,今日一见,果然名不虚传。

对方见偏僻知识难不住人,竟立刻转换思路。

这样一来,即便孔孟再博学,也定答不出来。

而吴梦茹看王一新的目光则全是佩服,同时也有些丧气。

她来致远中学三年,那条林荫小路也走了三年,结果依旧不知两边泡桐的颗数。

王主任问这样的问题,肯定是知道答案的,也说明他平时专门关注过。

这就是差距吗?

怪不得人家能当主任,自己却只能在最底层冲锋陷阵。

注意到刘毅和吴梦茹看自己的目光,王一新忍不住暗自得意。

他前两天无意间翻到一本书,上面讲的便是洞察力。

为验证书上所说,他专门跑楼下数了路两边泡桐的数量,本只是觉得有趣,没想到不仅派上用场,还顺带在同事面前装了回逼,简直爽歪歪。

见孔孟还在发呆,他淡淡道:“答不上来?那你可以走……”

“如果您是指活的泡桐,应该是127颗,算上枯死的有129颗。我说的可对?”孔孟语气平淡。

王一新的眼睛立刻瞪大:“你……竟然知道?这……这怎么可能?”

吴梦茹和刘主任也满脸不可思议,因为看王一新的表情,孔孟的话应该是对的。

可这家伙只走了一遍啊,竟将周边景物记得如此清楚明白,简直……

若孔孟刚才答出第一题是运气,这道题就不能用运气来解释了,此人的洞察力简直恐怖。

而即便第一题,也不是单有运气就可以的,想将如此复杂的东西记得一字不差,估计《华盛敦公约》的制定人也做不到吧?

见对面王一新被自己震住,孔孟暗爽的同时,也松了口气,好悬!

来之前,他专门看了些关于面试方面的书籍,以及面试官会问的刁钻问题。

所以一进校门,他就四处观察,没想到还真瞎猫碰上了死耗子。

“咳咳……”深吸一口气,王一新努力让自己平静下来,“很好,你不仅知识广博,还善于观察周围的人和事,很不错,下一道题……”

他正说着,忽然被刘毅打断:“第三题让我来吧!”

王一新没想到刘主任竟越俎代庖,不过只是一愣神,就不再说话。

在致远中学,刘毅地位并不比自己低,他愿意帮自己撑场面,自己给他点面子也是应该的。

看着孔孟,刘毅道:“孔老师学的是汉语言文学,不知对古文有没有研究?”

涉及自己专业,孔孟立刻打起精神:“有一点,但不是特别深入。”

“可是想教好高中语文,没有深厚的古文功底可不行,这样,你用古文写篇文章,只要让我满意,明天就可以来上班。”

王一新看向刘毅,神色全是佩服。

还是老刘厉害!

对于文章的好坏,很难有一个正确的评判标准,你写的再好,我说不行那就是不行,行也不行,妥妥的婉拒大杀器。

更何况他出的题还是古文。

对现代人来说,写一篇脍炙人口的文章不难,可换成古文,还真没几人写得出来。

就算勉强憋出一篇,也是磕磕巴巴,词不达意。

说不定不用撵人,这个叫孔孟的小伙就自己灰溜溜离开了。

听到这个问题,孔孟也暗道不妙,他虽然学的是汉语言文学,但作文却是短板,写篇现代文都十分勉强,更别说古文了。

但事已至此,他只能硬着头皮道:“不知这位老师想让我写那方面的文章?”

刘主任想了想,道:“作为老师,最基本的职责是教导学生学习知识,但我认为一个真正优秀的老师,不仅要能教,还要懂得如何让不爱学习的学生转变学习态度。

你就以劝导学生学习为主旨作文吧!”

以劝导学生学习为主旨?听到这句话,孔孟一愣,因为他立刻想到一篇文章。

没错,这篇文章是他穿越前那个世界的,这个世界并不存在,所以可以直接拿来用。

刘毅说完又补充:“我给你十分钟构思,十分钟书写,若二十分钟后你无法完成,那么抱歉……”

孔孟摇摇头:“不用,我现在就写。”

开玩笑,那篇文章如此经典,以至只要他闭上眼睛,就能一字不差背出全文,还需要花时间构思?

吴梦茹闻言递来纸笔,孔孟接过,漂亮的字体经笔尖跃然而出,磅礴又气势恢宏。

很快孔孟完成,刘主任定睛看去,只见开头写着两个字:《劝学》。

君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也……